Historian henkilöitä haudan takaa?

Miten opettaa freesillä tavalla historian henkilöitä niin että oppilaat ovat motivoituneita ja oppivat asian? Tätä mietimme ja päädyimme löymään kättä uuden tekniikan ja historian henkilöhahmojen kanssa.

• Ensin tietysti kävimme Ruotsi-Suomen historian jakson läpi ja siinäpä vilisi Kaarlea ja Kustaata toinen toisen perään. 
• Sitten annoimme jokaiselle oppilaalle tehtäväksi keskittyä yhteen henkilöön tarkemmin. Esim. Kustaa Vaasaan. Tehtävänä oli kirjoittaa minä-muodossa tiivis esittely, joka luettuna kestää maksimissaan 30 sekuntia. Tässä vaiheessa oppilaat eivät vielä tieneet lopullista työtapaa. 
• Opettaja ja kouluvaari varmistivat että tekstissä on olennainen; ei nippelitietoa, vaan kuka oli, kenen jälkeen, mitä sai aikaiseksi, kuka oli seuraava hallitsija. 
• Sitten otimme käyttöön iPadit. Opettaja näytti malliksi tykin ja iPadin avulla Morfo-ohjelman perusteet ja teki yhden henkilöhahmon esimerkiksi. Mukana oli myös kirjastohankkeen myötä Eeva Ikonen. 
• Sitten haettiin netistä kuva, muokattiin Morfossa, äänitettiin teksti ja laitettiin ilmeet mukaan. Ääntä madallettiin tai nostettiin tarpeen mukaan. Sitten kuunneltiin tuotos. Monet tekivät äänityksen useampaan kertaan. 
• Valmis tuotos laitettiin esiille kirjastoon ja luokkaan ja oppilaat saivat käydä kuuntelemassa ja opettelemassa henkilöhahmoja. Muistiinpanoja sai myös tehdä. 
• Tänään sitten oli koe tästä aiheesta ja yhdistin siihen blogikirjoituksen edellisen aiheen eli haluatko miljonääriksi -idean. Jos jotain henkilöä ei muistanut, oli kolme oljenkortta käytössä: sai kilauttaa historian viholle, kysyä kaverilta tai 50/50 opelta, joka vinkkasi jos oli jotain väärää. 

Tässä vielä pari videota Morfoista. Koko oppimiskokonaisuus oli onnistunut ja suosittelen. Ainut harmi oli se että aika ja taidot eivät riittäneet napata talteen kaikkien Morfoja... mutta toisaalta uusia kuninkaallisia syntyy Ruotsissa sitä tahtia, että "haitanneeko tuo" :D 

Kaarle IX

Katariina Jagellonica

Kaarle XII

Kilautatko Pisara-kirjalle vai kysytkö yleisöltä?

Viikko sitten perjantaina 4J-luokassa kynät suhisivat innokkaasti, kun oppilaat tekivät Ymlin koetta. Mitä ihmettä?? Kokeessako? Kyllä!! Motivaatio oli korkealla ja into valtava olihan kokeessa mahdollisuus käyttää Kolmea Oljenkortta apuna. Nimittäin jos joissakin tehtävässä tökki oli mahdollisuus;

1. Kysyä yleisöltä eli hiippailla kysymään luokassa olevilta harjoittelijoilta.

2. Pyytää opea poistamaan jostakin tehtävästä yhden väärän vastauksen tai3. Kilauttaa  Pisara-kirjalle eli käydä etsimässä vastausta Ymlin kirjasta ja aikaa oli 1 min.

Mahdollisuus apuun kokeessa alensi koejännitystä jo heti kokeen alussa ja Opekin oli ihan yhtä innoissaan koetilanteessa kuin oppilaatkin

 Tässä ajatuksia oppilailta:

- Oli aivan innoissaan ja vaikka olin valmistautunut kokeeseen hyvin, halusin kuitenkin käyttää kaikki oljenkorret kokeilun vuoksi.

- Tosi kiva idea, mutta en tarvinnut oljenkorsia

- Harjoittelijat jännittivät, osaavatko vastata oppilaiden kysymyksiin. Hyvin kuulemma oli mennyt.

- Yksi oppilas oli harmissaan, kun oli poissa koulusta varsinaisena koepäivänä, eikä päässyt tällä kertaa kokeilemaan oljenkorsia.

- Koulun muut opet nappasivat idean hetkessä. 6R ja 6K-luokilla on seuraavassa historian kokeessa oppilailla käytössä samat kolme oljenkortta.

Lavastimme pari valokuvaa koetilanteesta. Itse kokeessa oli niin kova tohina, että valokuvaus unohtui. Ylemmässä kuvassa kilautetaan Pisara-kirjalle. Vieressä oli tiimalasi, joka kertoi käytettävissä olevan ajan. Oppilaiden yleisilme kokeessa oli levollinen ja rentoutunut. 

Kiitokset Jaana-opelle blogitekstistä ja idean jakamisesta!

Alkuperäinen idean on napattu Alakoulun aarreaitasta.

ps. Kokeilin tätä itse 6lk. historian kokeessa. Vastaanotto idealle oli todella myönteinen ja itse kokeessa oli hauska tunnelma. Ensin kaikki tekivät kovin keskittyneesti töitä ja kokeen loppupuolella otettiin oljenkorret innolla käyttöön. Minuutin aika oppikirjan luona oli aika lyhyt, mutta mukaan sai ottaa oman vihon ja sieltä aukkokohdat varmistuivat minuutissakin. Opelle kilauttamista käytti ehkä puolet luokasta. Varmaan epäilivät syystäkin että muistaakahan tuo ope näitä ulkoa :D Kaverille kilauttaminen oli erittäin suosittua ja oli mukava nähdä aito auttamisen halu kun kaveri oli pulassa. Koetulokset menivät kyllä yläkanttiin ja sepä oli ihana bonus! 

Maratonmania

Nyt on vajaa viikko maratonhaastetta takana. Kukapa olisi arvannut millainen maratonmania on iskenyt Länsimetsän kouluun. Välituntilenkkiä ravaa isot ja pienet. Tänään oli aivan pakko ottaa pieni näyte välitunnilta, että lukijat pääsee jyvälle mistä on kyse.

Aikaahan on 11.5. asti eli ei hätää vaikka kierroksia ei olisi vielä kymmenittäin. Ehtii kyllä hyvin mukaan. Erityismainintoja voi jo tässä vaiheessa antaa esim.
5lk. poika joka ei omien sanojen  mukaan niin tykkää liikkumisesta. Tähän haasteeseen hän on lähtenyt 100 lasissa ja kierroksia on jo yli 70. Kysyi, mistä moinen into? Kuulemma vanhempainyhdistyksen lupailema herkku innostuttaa.
Olli - ope saa myös sulan hattuun. Äijä vetää joka päivä rataa ympäri ja viettää ylimääräisiä välitunteja ulkona.
Kakkosluokkalainen tyttö taas kiersi yhtenä päivänä 7 kierrosta. Eihän tuo nyt ole mikään hirmutulos.... mutta tämä tehtiin jalka kipsissä ja kainalosauvoilla.

ps. Huomenna kokeillaan salissa Action-Lauran ohjaamana Kinballia... tässä näytevideo tälläisestä lajista...

Tet-viikon kuulumisia ja linotaidetta

Yläkoulussa 8. luokalla tutustutaan työelämään viikon ajan ja tätä kutsutaan TET-harjoitteluksi. Meillä oli tänä vuonna monta harjoittelijaa ja tässä on Johannan ja Emmin mietteitä viikosta: 

Tässä Johanna ja Emmi

Länkkärissä on ollut todella kivaa ja kaikki ovat olleet todella mukavia ja hauskoja. Meidät otettiin hyvin huomioon täällä ja tämä oli todella ihana kokemus. Olemme avustaneet Maritaa ja Kirsiä, sekä auttaneet oppilaita. Emme olleet ennen tätä edes puhuneet toisillemme, mutta olemme nyt hyviä kavereita J.

Opetimme 6R:lle ja 6K:lle kuinka tehdään linopainantaa ja oppilaat tekivät todella upeita töitä. Korjasimme myös oppilaiden äidinkielen vuorosanakirjoitukset, josta monet suoriutuivat hyvin.

Toivomme kaikkea hyvää oppilaille ja opettajille ja kaikille muille koulun henkilökunnalle. Onnea oppilaille kokeisiin ja 6luokkalaiset nähdään sitten syksyllä Vörkkärissä ja tulkaa vaan rohkeasti juttelemaan. Emme haluaisi mennä takaisin Vörkkärille vaan jäädä tänne teidän kanssa.

Täällä oli myös meidän lisäksi TET-harjoittelussa Aleksi, Jere, Anni, Toma, Oliver & Markus. Otimme kuvia 6luokkalaisten kanssa muistoksi tästä mahtavasta viikosta. Kiitos Länkkärin oppilaat & henkilökunta, ootte parhaita <3 Terkuin Emmi ja Johanna!

Tässä ryhmä rämä yhteiskuvassa

Opettajan näkökulmasta on mukava saada Tet-harjoittelijoita luokkaan. Pyrimme Kirsin kanssa antamaan heille monipuolisia työtehtäviä; apuopena olemista, tuntien valmistelua, järjestelytehtäviä, arvointia, oppilaiden tukemista... Viikko on aina mukava piristys normaaliin työrytmiin. Kukapa ei ottaisi vastaan auttavia käsiä, varsinkin näin näppäriä kuin Johanna ja Emmi. Toki aikaa menee normaalia enemmän kun opastaa ja suunnittelee mitä tet-harjoittelija voisi tehdä. Tällä viikolla teetimme loppuviikosta ison kuvistyön: linopainannan. Tämä on yksi tekniikka, jota ei todellakaan olisi voinut toteuttaa ilman tyttöjä. 

Toivomme kaikille tettiläisille ihanaa kevään jatkoa ja myötätuulta elämään! 

Tässä Sannin linotaidetta

Tytin grafiikkaa

Siirin työ

Elinan timantti

Olivian kirahvi

Ja 6R-luokan taidenäyttely

ps. Marita-opekin oli aikoinaan Tet-harjoittelussa alakoululla ja muistan vieläkin kuinka jännitti pitää aamunavausta koko koululle keskusradion kautta. Heikki- rehtori pyysi myös viikon aikana minua hakemaan viscyä hänelle lähikaupasta kun silakkalaatikko janotti. Kopioda sain aika paljon ja siihen aikaan oli käytössä kummallinen  vekotin jossa tarvittiin kalkeripaperia ja sprii haisi. Veivasin varastossa kammesta masiinaa ja monistaminenkin sujui. 

Muistan kuinka lutuisia oppilaat olivat ja kuinka olin niiiiin varma että haluan isona juuri opeksi.  

Haluatko maratoonariksi?

Ensi maanantaina 11.4. pyörähtää käyntiin koko Länsimetsän koulun maraton-haaste. Kuukauden aikana on tavoitteena saada kasaan 41,195 km kävellen tai juosten. Kuulostaako aivan mahdottomalta?

Haasteeseen on aikaa tasan kuukausi. Oppilaat saavat maanantaina maratonpassin, jossa on yhteensä 118 ruutua. Oppilas saa merkita rastin ruutuun kun on kiertänyt välitunnilla, koulupäivän aluksi tai vaikka illalla koulun välituntilenkin. Reitti on merkitty punaisella nauhalla puihin ja se sijaitsee koulun ja hiekkakentän välissä. 

11.5. opettaja ilmoittaa oman luokan maratoonarit Kirsi-, Marita- tai Jaana-opelle. Suunnittelilla on nimittäin mitalijuhlat. Vanhempainyhdistys on lupautunut hankkimaan jokaiselle maratoonarihaasteen suorittaneelle oppilaalle mitalin ja mehun+keksin tai muuta mukavaa. Matti-rehtori pitää myös puheen salissa järjestettävässä tilaisuudessa. 

Nyt toivomme innokasta osallistumista tähän tempaukseen. Palkintonahan on pelkkää plussaa; liikuntaa, punaisia poskia, aktiivisuutta välitunnille, tsemppiä liikunnan arviointiin, kuntoa, ulkoilua ja jos saa koko passin täyteen; mitali. Ja vaikka et saisikaan passia täyteen, niin olet jokatapauksessa liikkunut!

Tässä kuva maratonpassista:

Nyt siis haaste on heitetty:

OPET: jakakaa omille oppilaille passit maanantaina ja innostakaa kouluaikana saalistamaan rasteja!

OPPILAAT: nyt innolla mukaan kivaan haasteeseen!

VANHEMMAT: kannustakaa lastanne liikkumaan. Me teemme parhaamme koulussa mutta vanhemmilla on iso rooli, vastuu ja mahdollisuus tässä. Nyt alkaa olla huippupyörä/kävelykelit koulumatkoihin. Jos matka on pitkä niin voisiko lapsi vaikka palata iltapäivällä omatoimisesti kotiin? Tähän maraton-haasteeseen voi kantaa kortensa kekoon tulemalla iltaisin yhdessä lapsen kanssa kiertämään välituntilenkkiä. Aikuisen malli on tehokas keino! 

VANHEMPAINYHDISTYS: nyt vain mitaleita kyselemään... kuukausi menee hujauksessa ja jotenkin uskon ja toivon että pari mitalia ei taida riittää! 

MUUT LIIKKUVAT KOULUT: napatkaa ihmeessä idea. Voin jakaa passipohjan ja kunniakirjan jos haluatte muokata sen pohjalle omanne. 

Tässä vielä video aiheesta:

Kaukalopalloturnauksesta tuomisina pronssimitalit!

Olli Kärki kokosi Länkkärin kaukalopallojoukkueen kasaan. Pojat lähtivät keskiviikkona ottamaan mittaa Keskuskoulun, Huutoniemen ja Isolahden joukkueista. Turnaus pelattiin yksinkertaisena sarjana ja peliajat olivat 2x15min.

K1, 9.30 Länsimetsä - Keskuskoulu
Tässä pelissä tuli tasalukemat; 4-4

K1, 10.15 Länsimetsä - Huutoniemi
Huutoniemi voitti 6-3

K1, 11.00 Isolahti - Länsimetsä
Isolahti voitti 5-1

Mestaruuden vei Hutskin joukkue!

Roope, Niilo ja Vili keskittyneen näköisinä...toivottavasti eivät istu jäähyaition puolella :D 

Matias, Miska ja Roope poseeraamassa tässä potretissa. 

Väinö, Nico ja Juuso suunnittelemassa taktisia pelikuvioita. 

Aatuhan se siinä... ääh ei kun Matias!
Kovia pelimiehiä molemmat.

Vili näyttää että tuoooonne me hyökätään ja täysillä!

Tiukkoja pelejä ja suuria tunteita nähtiin kuulemma päivän aikana.

Ja kouluun tuomisina Olli-coutsi ja pojat toivat pronssiset mitalit! ONNEA!
Olli-ope  oli turnaukseen ja menestykseen tyytyväinen.
Pronssi oli parasta mitä voitiin tällä kertaa saada!

Iso kiitos Ollille valokuvista!

Tulevia tapahtumia

24.3. vietetään pääsiäisen teemapäivää. Päivän pituus on 4 tuntia, 8-12. Päivän päätteeksi vietämme pääsiäishartauden salissa. 

Pääsiäisloma: 25.3-28.3. 

30.3. uintipäivä

31.3. Ronja Ryövärintytär. Menemme koko koulu kaupunginteatteriin katsomaan esitystä. Koulupäivän ajat muuttumat monilla luokilla koska esitys on vasta iltapäivästä. Suurkiitokset vanhempainyhdistykselle sekä teatterilippujen että bussimatkojen kustantamisesta. 

Valokuva on teatterin kotisivulta ja kuvaaja on Jyrki Tervo

Teatterin kotisivuilla on kerrottu Ronjasta seuraavaa: 

Ronja Ryövärintytär on iloinen satu ja se on vakava satu. Se on kertomus, jonka vanhempien soisi kokevan yhdessä lastensa kanssa tai isovanhempien yhdessä lastenlastensa. Iätön tarina kiskaisee mukaansa niin lapsen kuin aikuisenkin. Perheen pienimmille satumaailma muuttuu näyttämöllä Voimalliseksi kokemukseksi. Kertomuksen lämmin elämänfilosofia ja villi vauhti puhuttelee murrosikää lähestyviä ja herättelee myös vanhempia.

Astrid Lindgrenille lapsi on tasa-arvoinen ihminen. Hän näyttää maailmaa lapsen näkökulmasta, ihmeellisenä ja todellisena, siellä aikuisetkin ovat väärässä eivätkä aina toimi oikein. Vuonna 1981 julkaistu romaani kertoo myös nykypäivästä: raja-aidoista ja riidoista sekä lapsesta, joka kantaa huolta vanhemmastaan. Ronja ja Birk rakentavat ystävyydestään voiman vihan yli ja sovun kiistelevien perheidensä välille.