Länkkärissä ei kukaan katso kiusaamista sivusta!

Tässä video, jonka teimme alkusyksystä! 

Mitäs olette mieltä? 

Jokainen on yksi meistä – yhdessä onnistumme!

KiVa-koulutiimin Anja-open aatoksia:

Kiva-koulun asioita on pohdittu luokissa pitkin vuotta. Kerran kuussa on salissa ollut kaikille yhteinen tilaisuus, jolloin  muiden asioiden ohessa on esitetty  ” KiVa-koulun tietoisku ” .  Kiitos kaikille niille oppilaille, jotka ovat esiintyneet  salissa  KiVa-koulun merkeissä! Tämän vuoden viimeinen yhteinen tempaus on koko koulun yhteinen kuvaamataidon työ. Työn teemana on  ” Jokainen on yksi meistä – yhdessä onnistumme ! ” Touhussa  ovat mukana  kaikki oppilaat  ja  koulun aikuiset.  Luokissa on pohdittu sääntöjä, yhteisiä sopimuksia ja kultaisen käytöksen ohjeita.  Luokan tärkein ohje on ympäröity jokaisen omilla kätösillä kuin vakuudeksi , että näin toimimalla koko yhteisö toimii hienosti!
Hymy on ollut herkässä kun työtä on tehty ja lopputulos Herkkulan seinällä on komea! Kiitos teille kaikille!

Tärkeät toimintaohjeet ovat ;

Yhdessä on voimaa

We are stronger together

Ketään ei kiusata ulkonäön vuoksi

Real friends believe in you

Ta alla med

Kaikki mukaan

Tänk först säg sedan, tänk först gör sedan

Ollaan kavereita

Erilaisuus on rikkautta

Erilaiset yhteistyössä

Me emme kiusaa

Emme kiusaa toisia

Kaikki mukaan peleihin

Ketään ei jätetä yksin

Kaikki mukaan tai joudut outoon valoon

Arvostamme toisiamme

Hymy kirkastaa päivän

Ystävyys on yhteistä työtä ! 

Anja-opelle iso kiitos Kiva-koulun tietoiskujen organisoinnista. Tänä vuonna KiVa-koulu on ollut mielessä ja arjessa entistä useammin ja vuoden kruunaa vielä upea tietoiskuseinä käsineen. 

4O-luokan kouluviihtyvyyskyselyn vastaukset tiivistettyinä

Olemme käyneet luokassa läpi kyselyn vastaukset.
4.O-luokan vastauksissa korostuivat:

-kiva nähdä kavereita
- opettajat tosi kivoja
- piha ja tilat hyvät
- Länkkärissä ei kiusata

Koonti 1T-luokan kouluviihtyvyystuloksista

1. Miksi on kivaa tulla kouluun? 

- näkee kavereita 

- siksi kun ainakaan mua ei kiusata 

-oppi uusia asioita, näkee kavereita 

- koulussa on kivoja kavereita, kiva oppia erityisesti matikkaa 

- On kiva mennä kouluun kun siellä on paljon kavereita 

- koska oppii uusia asioita, saa uusia kavereita 

- oppii uusia asioita ja näkee kavereita 

- opettaja ja kaverit ovat kivoja. Koulussa tehdään kivoja asioita. 

- koulussa on kivoja kavereita 

- koska koulussa näkee kaverit, saa opetella uusia asioita, näkee opettajan 

- oppii paljon uutta, saa uusia kavereita 

- voi pelata kavereiden kanssa jalkapalloa 

- on vaan kiva mennä kouluun, on paljon kavereita, on kiva ope 

- koulussa on kivoja kavereita ja kiva opettaja 

- koska on kivoja kavereita 

- kivat luokkakaverit ja opettaja 

2. Mikä on kivaa tai hyvää Länkkärissä? 

- kiva piha ja mukavat pikkumäet 

- tykkään tehdä käsitöitä, jalkapallon pelaaminen, kiipeilyteline 

- välitunnit, hyvä opettaja, hyvä ruoka, välituntivälineet kivoja 

- ihana ope, turvallinen ja viihtyisä, ajan hermolla elävä koulu, miellyttävä opettajakunta, koulun hyvä henki 

- ruoka on hyvää, kiva laskettelumäki, kiva opettaja, iltapäiväkerhossa on kivaa 

- kiva opettaja, hyvä ruoka, iltsu 

- opettaja on tosi kiva 

- ruoka on hyvää, koulun piha on kiva ja välitunneilla on ollut kivaa tekemistä, meidän ope on paras 

- kivat välitunnit ja oppitunnit, kiva opettaja 

- Länkkäri on hieno ja viihtyisä koulu. Koulun piha on kiva ja siellä on kiva pelata futaa, kiva opettaja. 

- Action-kerho 

- hyvä piha, hyvät mäet, hyviä ja kivoja opettajia 

- ruoka on hyvää 

- mukava opettaja, välitunnit, ruokailut, jos on rauhallista tunnilla 

- lapsen oma opettaja 

- iso piha, kiipeilyteline 

- Opettajakunta vaikuttaa miellyttävältä ja asiansa osaavalta. 

3. Mitä hyviä asioita itse tuon tai voisin tuoda kouluun? 

- reipasta käytöstä ja kaveruutta 

- hyvä käytös, ei kiusaa ketään 

- olen reilu ja kiltti koulukaveri 

- hyvällä mielellä kouluun 

- leikin kaikkien kanssa enkä kiusaa ketään 

- olla kaveri muille 

- olen kaikkien kaveri ja autan sitä, joka tarvitsee apua 

- kiltteyttä 

- olen kaikkien kaveri 

- en kiusaa ketään 

- olen kiva kaveri toisille 

- tervehdin tuttuja, työrauhaa 

- noudattaa sääntöjä ja ohjeita, lisäksi tuon iloista mieltä ja positiivista asennetta 

- iloisuutta 

- reipasta koulumieltä 

4. Muita ajatuksia: 

- kouluruoka on maistuvaa, hieno ja tilava luokka, mukava ope 

- vaijerimäki on kiva 

- läksyjä on sopivasti 

- koulussa on kivaa 

- koululla on kiva piha, karuselli, vaijeri ja kiipeilyteline 

- Lapsi on oppinut tosi paljon uusia asioita jo ensimmäisen kouluvuotensa aikana. Opettajat ja koko henkilökunta motivoitunutta ja osaavaa ja huokuu hyvää yhteishenkeä. 

- kivat välitunnit 

- iso ulkopiha 

- ruoka on hyvää 

- Lapsi puhuu positiivisesti omasta koulusta, meidän koulu on paras! Koulussa on kivaa. 

- Pihassa paljon tekemistä, ei ole liian suuria luokkia 

- virkkaaminen on kivaa, välitunnit on kivoja, ilttiksessä on kivaa 

- Wilma on hyvä kanava tiedottamiseen. Lapsi tykkää Action-kerhosta, hienoa että tällaista toimintaa järjestetään. 

- Lapsi on oppinut kulkemaan bussilla itse ja tykkää siitä. 

- Koululla tehdään hienoa ja haastavaa työtä ja silti ehditään & jaksetaan järjestää jotain ekstraakin: on avoimien ovien päivää ym. 

- Meidän koulujärjestelmä on ylipäätänsä aika hieno juttu! 

- Harkitsen myöhemmin osallistumista vanhempaintoimikunnan toimintaan. Uskon, että lapsi ajattelee ja suhtautuu kouluun ja koulunkäyntiin juuri niin, miten me vanhemmat ajattelemme koulusta ja koulunkäynnistä. Koitamme levittää ja pitää yllä ilosanomaa koulusta. Koulu on kiva.

Kuva ensimmäisestä koulupäivästä. 

Tässä 2P:n koonti ajatuksista koulutyöstämme Länkkärissä.

Luokkamme lasten/vanhempien mielestä kouluun on kiva tulla, koska koulussa näkee kavereita, oppii uusia asioita ja  on kivoja sekä kilttejä opettajia.

Länkkäristä tekee erityisen kivan koulun se, että erilaisia tapahtumia mm. disco, on kiva piha, tarjolla erilaisia kerhoja, iso piha, hyvät kiipeilytelineet pihalla, hyvää ruokaa ruokalassa, saa kaveruutta, ketään ei kiusata, koulun kirjastossa on kiva käydä, on hyviä opettajia sekä matikan, uskonnon ja liikunnan tunnit ovat kivoja.

Itse jokainen voi vaikuttaa, siihen että Länkkäri on kiva koulu sillä, että on kaveri, antaa hyvää mieltä, on iloinen ja hymyilee ja ei kiusaa.




Muita positiivisia asioita oli luokkamme mielestä, että kiusaamiseen puututaan, koulu tuntuu turvalliselta paikalta, koulun ja kodin yhteistyö toimii (Wilma) ja koulussa toimii vanhempainyhdistys.

2N-luokan kouluviihtyvyyskyselyn satoa

Marina-opettaja kokosi yhteen 2N-luokan kyselyn palautteet...

Mitä hyvää koulussamme on?

1. Miksi on kivaa tulla kouluun?

-äidinkieli ja liikunta
- oppia uusia mielenkiintoisia asioita
- oppii uusia asioita
- kaverit
- kaverit
- kaverit ja oppii uusia asioita
-näkee kavereita, oppii uusia asioita, vaikka jouluna vaihtui opettaja niin uusi opettaja on kiva ja siksi on kivaa tulla kouluun.
- Tiedän että on kiva päivä. Tykkään koulun oppitunneista, varsinkin yllistä ja matematiikasta. Osaan laskea hyvin.
- kun on paljon kavereita, on hyvä leikkiä, hyvä mäki pihalla, ruoka on hyvää.
- Koulussa on kivoja kavereita ja on kiva oppia uusia asioita.
- Koulussa on tekemistä. Äidinkielen, matematiikan, käsityön ja kuvaamataidontunnit ovat kivoja. Erityisen kivaa on, kun ope lukee meille satuja.
- leikkiä kavereiden kanssa.
- kivoja kavereita, kiva opettaja, yhteistyö opettajan kanssa sujunut hyvin
- koska siellä näkee kavereita, oppii uusia asioita ja voi opiskella kivoja aineita.
- Voi oppia eri asioita, näkee kavereita ja voi saada ihan uusiakin kavereita.





2. Mitä on kivaa tai hyvää Länkkärissä?

* rehtori ja Niinan järjestämät leikkihetket.
* keinut ja kiipeilyteline
* kaverit, jäämäki, keinut, opettajat ja henkilökunta
* välkät ja matikantunnit
* koulun piha
* matikantunnit ja musiikki
* - matikka, ruoka, kivat kerhot
* välitunnit, helppokulkuinen piha, hyvät leikkivälineet, luonto, välituntitapahtumat
* - koulun piha on kiva paikka, jossa on erilaisia leikkipaikkoja
* Koulun ympäristö on kiva, siellä esim. mäkiä, kiipeilytelineitä ja keinuja.
* Hyvä piha ja leikkivälineet, aika uusi koulu, viihtyisä ”kyläkoulu”, luonnonläheisyys
* Kiva piha.
* Kiipeilyteline, liukurimäki y.m. Hieno piha, jossa on kivaa tekemistä. Ruoka on hyvää. Oppilaita on koulussa sopiva määrä.
* Koulun pihalla on kiva leikkiä, Herkkulassa on aina hyvää ruokaa.
* Liikunta, välitunnit,ruokailu
* hauskat pihatelineet, kivoja tapahtumia, wilmaa ei käytetä pelkästään negatiiviseen palautteeseen.
* Liikuntatuntien temppurata ja muut välineet, kivat harrastuskerhot


3. Mitä hyviä asioita itse tuon tai voisin tuoda Länsimetsän kouluun?

* iloa, reiluutta kavereita kohtaan (tabletin, karkkia)
* rauhallisuus, muistan aina viitata
* luistelutaitoa
* pidän paikat siistinä
* - energiaa ja vauhtia
* olla kaikkien kaveri
* käyttäydyn sääntöjen mukaan ja noudatan ohjeita, haluan olla hyvä kaveri.
* Olen kiva kaveri,. En hauku, töni enkä lyö.
* olemalla hyvä kaveri, en kiusaa toisiakäyttäydyn fiksusti, kohtelen hyvin yhteisiä tavaroita
* Olen kiltti kaikille ja olen kaikkien kaveri.
* Leikin kaikkien kanssa, tuon välittömyyttä. Nauran paljon, tuon iloisuutta.
* Naurua.
* Voin tuoda mukanani hyvää mieltä ja leikin kaikkien kanssa.
* Olla kaikkien kaveri

4. Muita positiivisia ajatuksia kouluun liittyvistä asioista?

* ip-hoidosta on tykätty
* hyvää ruokaa
* koulussa oppii paljon uutta
* jokainen oppilas otetaan vastaan yksilönä, kodin ja koulun yhteistyö on tiivistä,
mukava henkilökunta
* pieni luokat, jossa kaikki saavat tarvitsemansa huomion sekä tietokoneet ja tabletit oppimisvälineinä.
* vanhempaintoimikunta, joka järjestää tapahtumia koululla. Teatteriretket y.m. Joulun 2014 joulujuhla oli mielestäni erityisen hieno ohjelmiltaan, kiitokset niistä!
* opettaja on puuttunut epäkohtiin ja hoitanut asiat hyvin, jotta tilanteet sujuvat.
Koulu on kiva-koulu, ja tämä toteutuu. Opettajat ovat tarvittaessa hoitaneet asiat.
Luokkani on tosi kiva. Maisemaluokka ja kirjasto ovat kivoja tiloja.
* Siellä on kiva opiskella.
* Lapsella on yleensä aina koulussa hyvä mieli. Hyvin toimiva koulu ja sisäinen yhteistyö, hyvin toimivat periaatteet.
* - Koulun liikuntasali on kiva, koska siellä voi juosta.
* Positiivinen ilmapiiri.
* Kiva rehtori ja opettajat.

Kouluviihtyvyyskyselyn tuloksia 5R-luokalta

Kysyimme oppilailta ja kotiväeltä, mitä hyvää koulussamme on ?
Tässä on 5R-luokkalaisten ja heidän huoltajien vastauksia. 

Miksi on kivaa tulla kouluun?

- Kaverit, koulumatka on turvallinen, kivat kaverit, oppii uusia asioita,  meidän luokassa ei kiusata, kiva ope, kivat kaverit, kiva luokka, opin uusia taitoja, uskallan, hyvä luokkahenki, minua ei kiusata, mukava Antti-vaari, vierailijoita ja retkiä piristämässä koulunkäyntiä, hyvä rehtori, estetään kiusaamista, luonto on lähellä, oppilaskunta saa päättää asioista, koulussa on kivaa.  

Mikä on kivaa tai hyvää Länkkärissä?

- kaverit, ruokavälkkä, oma ope, hyvät opet, kivat oppilaat, iso välituntialue, koulu on lähellä kotia, tablettitietokoneiden käyttö on huippua, lähellä hiihtoladut ja kaukalo ja futakenttä, saa uusia kavereita, oppii uusia asioita hyvin,  hyvä yhteishenki, vain vähän kiusaamista, sopiva läksymäärä, kiva kun on jumppapalloja ja tyynyjä luokassa,  lasten tekemiä kuvistöitä on kivasti  esillä, henkilökunta on kiva, Herkkulan ruoka on hyvää, KiVa-kouluasioita pidetään yllä.

Mitä hyviä asioita itse tuon tai voisin tuoda Länsimetsän kouluun?

- olen reilu kaveri, iloisuutta, hyvää mieltä, ystävällisyyttä, reippaan ja iloisen mielen, rauhan, olen kaveri kaikille, en kiusaa, suhtaudun positiivisesti asioihin,  olen hyvällä asenteella matkassa. 

Muita positiivisia ajatuksia kouluun liittyvistä asioista:

- kouluruoka on hyvää, järjestetään ja osallistutaan koulujenvälisiin kisoihin, kaikki ovat hyvällä tuulella, koulua on kiva käydä, kerhot on huippuja, Länkkäri-kerho ja bändikerho on mahtavia, koulukirjasto, koulussa käytetään paljon medialaitteita, välituntilaitteet, koulun ja kodin yhteistyö sujuu hyvin, positiiviset Wilma-merkinnät, viikkotiedote, opettajat aktiivisia, osallistutaan projekteihin,  turvallinen ilmapiiri, yhteistyö, koulun diskot, sählyvuorot, tiedonkulku toimii, ilman koulua loma ei tuntuisi mitään, tuttu ja turvallinen, koulumme on maailman paras, tieto kulkee hyvin kotiin, kiva kun kokeillaan uusia juttuja esim. tyynyt pulpettien tilalla, puhutaan kiusaamisesta, läksyjä on sopivasti ja kokeita myös, tehdään paljon yhteistyötä naapuriluokan kanssa. Urakkapäivät on kivoja. 

Uunilohi, bestis, aapinen, oma ope, luikurimäki..... mitkähän asiat ovat kaikkein kivimpia Länsimetsän koulussa?

Huomio oppilaat ja kotiväki. Tänään on jaettu koteihin tärkeä kysely. Tarkoituksena on selvittä mitkä asiat on mukavia ja kivoja meidän koulussa. Istahtakaa kotona hetkeksi lapsen kanssa ja tuumatkaa ja kirjatkaa ylös mitkä kaikki asiat tuntuvat mieluisilta! Me täällä koulun puolella odotamme jännittyneinä, millaisia vastsauksia mahtaa tulla? Olisikohan se oma ope, ihana kaveri, Herkkulan tortillat, kaupunkisota salissa, kuoro, jumppapallot  ja tyynyt tuolin tilalla, aapisen laulut, Kahoot, veistotunnit, enkun luokan iskulauseet, kirjaston ihanat kirjat, välituntien futispelit, koulunjenväliset kisat, kitaransoitto, käsialaharjoutukset, virkkaaminen......

Kysymyksiä on mm.
Miksi on kivaa tulla kouluun?
Mikä on kivaa tai hyvää Länkkärissä?
Mitä hyviä asioita itse tuon tai voisin tuoda Länsimetsän kouluun?
Muita positiivisia ajatuksia kouluun liittyvistä asioista.

Kysely tulee palauttaa 2.2. mennessä ja palaan blogissa sitten kun saamme arvokasta tietoa!

Tiian, Helmin ja Tiian mielestä taitaa olla lumi ja kivat leikit ap/ip:ssä.
Kiitos Kaijalle kivoista kuvista.

Hieman syvällisempää tällä kertaa, olkaapa hyvät

Olen innolla työstänyt tätä blogia ja lukijat ovat päässeet kurkkaamaan koulumme arkeen ja juhlaan, niin kuin bloginimessäkin luvataan. Monet oppilaat ovat myös löytäneet tiensä tänne ja sehän on varsin mukavaa. Tällä kertaa päätin, että kirjoitan hieman pohdiskelevamman tekstin ja ehkä sitä vähän "diipimpää" arkea ja asioita mitkä pyörivät omassa mielessäni tällä hetkellä...

ps. Jos haluat vinkin sähköpostiin tämän blogin uusista viesteistä, niin voit tilata tälläisen palvelun blogin oikeasta laidasta.

OPS

Kolmen kirjaimen yhdistelmä tarkoittaa opetussuunnitelmaa, eli sitä selkärankaa johon pohjaamme koko opetuksen ja kasvatuksen. Aika-ajoin on tarvetta päivittää OPS:ia ja tällä hetkellä olemme opettajakunnan kanssa täydessä työssä ja touhussa. Opetussuunnitelmatyö on vielä siis vaiheessa, joten lopullista tekstiä ette tästä bloggauksesta löydä mutta suuntaviivoja kylläkin.

Arvoperusta:

• Oppilaalla on oikeus saada opetussuunnitelman mukaista opetusta, oppilaan ohjausta sekä riittävää oppimisen ja koulunkäynnin tukea heti tarpeen ilmetessä.
• Opetusryhmät muodostetaan siten, että opetuksessa voidaan saavuttaa opetussuunnitelmassa asetetut tavoitteet.
• Oppilaalla on oikeus hyvään opetukseen siten, että häntä kannustetaan ja hän saa yksilöllistä tukea. Lisäksi oppilas saa kokemusta siitä, että kouluyhteisössä häntä arvostetaan ja hyvinvoinnista välitetään, huomioiden kestävä elämäntapa ja Länsimetsän koulun yhteinen arvoperusta.
• Oppimiskäsityksen mukaan oppilas on aktiivinen osallistuja ja oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa. Se on sekä yksin että yhdessä tekemistä.

Mitä ajatuksia tämä herättää sinussa? Minussa herättää yleviä ja hienoja päämääriä. Jokaisen allekirjoitan ilolla mutta samassa takaraivossa kutkuttaa ajatukset resursseista, ryhmäkoon suurentamisessa ja suureneva oppilashuollon tarve. Kristallisoitunut kohta on miestäni se, että oppilasta arvostetaan ja hänen hyvinvoinnista välitetään!

Länsimetsän koulun tehtävä:

• Perusopetus on koulutusjärjestelmän kivijalka. Länsimetsän koulussa tavoitteena on monipuolisten tietojen ja taitojen hankkiminen eri opetusmenetelmin.
• Jokainen oppilas on vastuussa omasta työskentelystään ja työilmapiiristä sekä omassa luokassa että koko Länsimetsän koulussa.
• Länsimetsän koulussa pyritään tukemaan oppilaan sosiaalisten taitojen kehitystä, kannustetaan vuorovaikutukseen ja aktiivisuuteen
• Länsimetsän koulussa oppilaita pyritään kannustamaan huolehtimaan itsestä ja toisista sekä harjoittelemaan oman elämän ja arjen kannalta tärkeitä taitoja.
• Länsimetsän koulussa tuetaan oman ja muiden työn sekä työskentely-ympäristön arvostamista.

Miltä näyttävät koulumme tehtävät? Paljon keskustelua on opettajakunnassa herättänyt balanssi opettamisen ja kasvattamisen välillä. Välillä tuntuu että painotus on selkeästi kasvattamisessa ja väline kasvattamiseen on oppisisällöt. En itse ole vielä eläkeiän kynnyksellä mutta jo omien työvuosien aikana tilanne on muuttunut paljon. Vastuunotto, empatia ja arjen taidot ovat aivan liian monelta kateissa. Peräänkuuluttaisinkin suuresti oppimisen iloa, yhdessä tekemistä ja tekemisen meininkiä. Niillä pärjää pitkälle elämässä!

Länsimetsän koulun toimintakulttuuri

• Länsimetsän koulussa arvostetaan työhön syventymistä, oppimisessa tarvittavaa ponnistelua ja työn loppuunsaattamista sekä kiireettömyyttä.
• Oppisisältöjen luonteva eheyttäminen ja sitominen oppilaan kokemusmaailmaan luo mielekkyyttä oppimiseen.
• Erilaiset oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät kuuluvat Länsimetsän toimintakulttuuriin.
• Länsimetsän  koulu on huolehtiva yhteisö, joka ohja jäseniään yhteiseen vastuunkantoon.

Olen aidosti ylpeä meidän koulusta ja Länkkärin toimintakulttuurista. Ylläolevat asiat ovat tiedostettu ja niitä kehitetään eteenpäin. Itse opetuksessa korostan eheyttämistä ja erilaisia oppimisympäristöjä. Kiireettömyys on haaste johon tulee pyrkiä entistä enemmän.

Nettikäyttäytyminen

Joka sukupolvessa on omat haasteensa koulun näkökulmassa. Tällä hetkellä suuren haasteen kasvattajille kotona ja koulussa antaa netti ja sen tuomat peikot. Niin paljon kuin Internet on tuonut hyvää, niin se ei kuitenkaan ole maailma jossa kaikki on hienoa ja jokainen osaa surffata niin ettei lainelauta hörppää liian isoja aaltoja.
Alakoululaiset ovat osa kovasti koulussa WhatsUp-ryhmiin ja Instagramiin. Tuo maailma on kiehtova mutta aika raadollinen. Samat lapset jotka toimivat kauniisti ja ajattelevasti toisia kohtaan koulussa, ikäänkuin hyppäävät toiseen maailmaan kun koulupäivän jälkeen sukelletaan some-maailmaan, Mutta jälleen kerran, paljon hyvää löytyy tästäkin. Ujommat oppilaat saattavat rohkaistua kommunikoimaan tätä kautta, yhteisöllisyys kasvaa ja itsetunto tykkäämisien ja kommenttien myötä. Varjopuoli on se, että somemaailmassa kärkkäät kommentit ja piikittely ryöstäytyy hetkessä käsistä. Whatsup-ryhmissä tuntuu kuohahtavat hetkessä ja kunnolla. Osa lapsista on kovin heikoilla eväillä ja yhteentörmäyksiä syntyy. Onko mitään tehtävissä? Äitinä ja isinä ensiarvoisen tärkeää on olla läsnä ja lähellä näissä asioissa. Missään nimessä ei kannata ajatella, että se on nuorten maailma ja enhän minä edes tajua tuosta mitään. Silloin peli on menetetty. Toisaalta onko huoltajilla oikeus puuttua some-ryhmien viestittelyyn? Entä sananvapaus, oikeus mielipiteeseen? Vastaus on aika simppeli; netissä tulee olla yhtä fiksusti kuin kasvotusten. Huoltajan vastuu ja velvollisuus on olla aktiivisesti kuulolla näissä asioissa ja tuntosarvet pystyssä. Aikuisella on ensisijainen vastuu ja velvollisuus lapsensa hyvinvoinnista ja turvallisuudesta.
Itse haluan nostaa myös yhden näkökannan esiin. Minua ahdistaa lehtien uutisointi nettikiusaamisesta, rankoista kohtaloista, maailman julmuudesta. Toki näilläkin uutisilla on paikkansa ja ne herättelevät meitä aikusia. Mutta toivoisin kuitenkin välillä myös niitä ihania uutisia joita onneksi on myös olemassa. Miten ihanalta kuulosti, kun viime viikolla vanhempainvartissa kuulin että eräs oppilas oli haukkunut maahanmuuttajalasta, mutta heti samana iltana lähettänyt juurikin Whatsupissa kauniin anteeksipyynnön ajattelemattomuuttaan. Tätä viestiä kuulemma säilytetään aarteena kännykässä. Näitä onneksi on myös paljon näitä ihania hetkiä, jopa somessa.

Opettajuuden ja vanhemman rooli pienen ihmistaimen kasvussa

Alkuportaat-tutkimuksesta lyhyt  lainaus tunnetuesta:
Tunnetuki rakentuu luokan ilmapiirin myönteisyydelle ja opettajan herkkyydelle. Oppilaiden arvostava suhtautuminen toisiin kertoo myönteisestä ilmapiiristä. Opettajan antama laadukas tunnetuki parantaa oppilaiden oppimista, motivaatiota, osallisuutta ja vähentää toverisyrjintää. Opettajan olisi hyvä olla tietoinen itseensä liittyvistä tekijöistä, jotka vaikuttavat tunnetuen laatuun. Opettajan turhautuneisuus, stressi ja avuttomuuden tunteet heikentävät laatua. 

Tämä on herättänyt minussa paljon ajatuksia ja tuumailuja. Tunnetuki sanana tuntuu tärkeältä ja freesiltä. Allekirjoitan kyllä ylläolevat ajatukset. Nyt tänä syksynä olen taas pitänyt paljon kolmikantakeskusteluita omien oppilaiden ja heidän huoltajien kanssa. Ne hetket kun pysähdytään yhden lapsen äärelle äitinä, isänä ja opettajana on se kuuluista tuhannen taalan paikka. Miten osata löytää oikeat asiat ja sanat millä tukisi juuri tätä lasta kasvussa ja oppimaan oppimisessa? On ihana aistia tiimihenki noissa keskusteluissa kun puhallamme yhteen hiileen. Se voimavara minkä saa kodin ja koulun yhteistyöstä on kyllä todella merkityksellinen.

Jos olet jaksanut näin pitkälle jorinoitani lukea....

Näköjään kun pääsen pohdinnan alkuun, siitä ei millään meinaa tulla loppua :D Tekstin hännäksi heitän kuitenkin muutaman toivottavasti ajatuksia herättävän väitteen...

• Onko koulun päätehtävä opettaa vai kasvattaa? Olenko luokankasvattaja vai luokanopettaja? Kantaako kasvatusvastuun perhe? Mitä jos perheen kasvatuslinjat ovat koulun linjoja rikkovia? 

• Oppimisympäristöasia on nykykoulussa todella tärkeä ja sitä tulee pohtia; ei riitä että istutaan omassa pulpetissa ja luokassa omassa kuplassa vaan oppimista rikastuttaa kun opitaan opettajajohtoisesta/yksin/yhdessä/ryhmässä/netissä/kirjastossa/luonnossa...

• Yksi tärkeä oppimisympäristö on tieto- ja viestintätekniikan luomat mahdollisuudet. Että tvt olisi pedagogisesti antoisaa, pitää opettajan omat tietotekniset taidot olla sillä tasolla, että pelkona ei ole sirkustunti tai hermoromahdus kun koneet ei tottele. Voidaanko tvt sivuuttaa?
• Opettajille toivoisin rohkeutta irrottautua oppikirjasidonnaisesta maailmasta. Kun pysähtyy ajattelemaan koulunarjen tärkeimpiä tavoitteita, kiire häviää ja oma ajatusmaailma eheytyy. Kun ottaa oppilaat mukaan suunnitteluun, kannustaa keskusteluihin ja arvointeihin, huomaa millainen voimavara oppilaissa onkaan. 

• Wilman hyvät tuntityöskentelyt antavat oivan väylän oppilaan kannustamiseen ja vastuunottoon omasta käytöksestä. 

• Some -maailma antaa omat haasteet tämän hetken äideille ja isille. Olkaa kuulolla ja tukekaa sekä opastakaa lasta tuossa maailmassa. Haastetta riittää mutta välinpitämättömyys on vaarallista. 

• Tunnetuki on asia jota kannattaa makustella ja miettiä miten voisi omalla läsnäololla edistää. 

t. Marita Reinikka

kuva www.mtv3.fi-sivulta