Jäähyväiset 6J, 6K ja 6M-luokkien oppilaille

Oikein hyvää kesää ja erityiset onnentoivotukset kuudennen luokan oppilaille sekä Jari-opelle seuraavin sanoin: 

Jokaisella on omat purjeet ja haluttu suunta,jota päivien tuuletja elämän myrskyt sekoittavat,piirretyn reitin suuntaa muutellen.Pidä lujasti kiinni ja anna mennä – täysin purjein.

Hyvää kesää!

 

Ulkoluokkapäivä

17.5. vietetään maailmanlaajuista ulkoluokkapäivää. Tänä vuonna tuohon osallistuu 1,5 miljoonaa oppilasta. Tästä tapahtumasta löytyy paljon infoa ja vinkkejä netistä ja Facebookista:
https://ulkoluokkapaiva.org/

Länsimetsän koulun kutosluokkalaiset ottivat vähän varaslähtöä tähän ja viettivät päivää jo tänään. Menimme kaikki kolme luokkaa Ukkokarille pyörillä. Opettajat olivat valmistaneet kolme eri toimintoa jotka kestivät kaikki noin tunnin. Mukana oli myös Alfi, joka pitää koulussamme taidekerhoa. Hän opasti merimaiseman maalausta.

Merimaalaus:
Alfi opasti ensin miten merimaisemaa maalataan. Saimme käyttöön akvarellipaperit ja alustat. Ohjeiden jälkeen jokainen valitsi minkä kohdan haluaa maalata. Töistä tuli aivan upeita ja opit meni perille.

Meritutkimukset ja eväät

Tutkimme meren lämpötilaa...jotkut jopa ihan kirjaimellisesti kastellen vaatteita :D ja veden pH-arvoa. Sitten leikimme erilaisia leikkejä: arvaa mikä eläin/kasvi, bussi tulee, katseet kohtaavat, murhaaja.... Eväät maistuvat aina niin hyvältä retkellä. Evästauolla keskustelimme myös diipimpiä juttuja. Aurinko helli meitä retkellä!

Kalle Kaaos: 

Tämä leikki on ollut oikea hitti tänä keväänä. Olemme leikkineet sitä ruotsiksi, esiriparilla ja nyt teemana oli luonnollisesti merellinen Vaasa. Opettaja kiinnittää 40 laminoitua lappua puihin ja pensaisiin. Lapuissa on numerot 1-40 ja toisella puolella sana. Oppilaat pyörittävät ryhmissä noppaa. Jos noppaan tulee esim. numero 2, he etsivät luonnosta lapun jossa on numero 2 ja katsovat mikä sana siinä on. Ryhmä juoksee opettajalle ja kertoo numeron ja sanan. Opettaja kertoo tehtävät jonka he suorittavat. Jos tehtävä menee oikein, sitten ryhmä pyörittää uudelleen noppaa. Jos nopassa tulee 4, seuraava etsittävä numero on 2+4 eli 6. Leikkiä jatketaan niin kauan kun yksi joukkue saa numeron 40 tai että kaikki pääsevät loppuun asti. Numeroon 40 ei tarvitse päästä tasaluvulla. 

Laitan tämään bloggauksen loppuun ohjeet ja tehtävät niin halukkaat voivat napata valmiin pelin käyttöönsä. 

Päivä oli antoisa. Aina kannattaa avata luokan ovi luontoon! 

Kalle Kaaos: Meri-leikki:

KALLE KAAOS; MERI
Tässä pelissä toimit ryhmässä. Heittäkää noppaa ja kun saatte esim. Numeron 4, etsitte lähiluonnosta paperilapun, jossa lukee numero 4. Sen toisella puolella on sana. Tulkaa kertomaan se opelle. Koko joukkueen tulee olla paikalla kun sana kerrotaan. Ope kertoo, minkä tehtävän saat. Tehkää tehtävä ja heittäkää noppaa uudelleen. Jos saatte esim 6, seuraava etsittävä numero on 4+6 eli 10. Pelin voittaa se joukkue joka suorittaa ensimmäisenä tehtävän numero 40. Onnea matkaan!

1. Kastele kätesi meriveteen ja kokeile kädelläsi sen lämpötilaa
2. Päättele, mistä suunnasta nyt tuulee
3. Nimeä minkä meren rannalla olemme
4. Mainitse mikä on merenlahden nimi, jonka äärellä olemme
5. Etsi käpy
6. Muodosta sanan Ukkokari kirjaimet kehoillanne
7. Juokse halaamaan 3 puuta
8. Luettele 5 kalalajia
9. Näyttele rannassa, että virvelöit ja saat suunnattoman suuren kalan
10. Kerro ainakin yhden linnun laji jonka näet
11. Laske kuinka monta lintua näet juuri täll hetkellä
12. Hae lähialueelta jotain mikä ei kuulu luontoon
13. Keksi 3 keinoa miten itse elämässä voit vähentää merien saastumista
14. Laula joku laulu joka kertoo merestä
15. Käännä englanniksi lause Meriä pitää suojella!
16. Tuo luonnosta esine joka alkaa M, E, R ja I-kirjaimilla
17. Muistele mikä on merivirtamme nimi
18. Hypi 10 x-hyppyä
19. Kuiskaa opettajalle mikä aiheuttaa vuorovesi-ilmiön
20. Puhu ryhmässä mitä aiot ensi kesänä tehdä meren äärellä
21. Runoile ryhmän kanssa yhdessä meriaiheinen runo, jossa on ainakin yksi riimipari
22. Äänestä ryhmässä kumpi on parempi: meri vai järvi
23. Listaa 5 kaupunkia jotka sijaitsevat meren rannalla
24. Kuuntele veden ääressä 1 minuutin ajan veden ääniä
25. Loikkaa takaisin numeroon 19
26. Kiidä suoraan numeroon 32
27. Esittäkää pantomiimina merirosvoa joka ryöstää laivan
28. Suukko lähettäkää lentosuukko merenneidoille
29. Muistele joku satu johon liittyy meri
30. Kipaise hakemaan erityisen kaunis pieni kivi ja tuo se opelle. Jokainen ryhmän jäsen tuo yhden kiven
31. Kiipeä puuhun niin että jalat ei ota maahan. Riittää että jalat ovat irti maasta ihan hetken
32. Hupi kerro opelle hyvä vitsi
33. Ryhmähali tehkää ryhmähali
34. Pituus asettautukaa pituusjärjestykseen
35. Ilmansuunnat luetelkaa pääilmansuunnat
36. Väli-ilmansuunnat luetelkaa väli-ilmansuunnat
37. Poseeraus kuvittele että olet huippumalli josta otetaan valokuva täällä rannalla. Etsi hyvä kohta ja poseeraa
38. Muurahainen etsi muurahainen ja käy sanomassa sille, että pian on kesä
39. Paljasta ryhmäläisille mikä on mielestäsi Vaasan paras uimaranta
40. Loppu muodostakaa kehoistanne kirjaimet L O P P U


1. KASTELE
2. PÄÄTTELE
3. NIMEÄ
4. MAINITSE
5. ETSI
6. MUODOSTA
7. JUOKSE
8. LUETTELE
9. NÄYTTELE
10. KERRO
11. LASKE
12. HAE
13. KEKSI
14. LAULA
15. KÄÄNNÄ
16. TUO
17. MUISTELE
18. HYPI
19. KUISKAA
20. PUHU
21. RUNOILE
22. ÄÄNESTÄ
23. LISTAA
24. KUUNTELE
25. LOIKKAA
26. KIIDÄ
27. ESITTÄKÄÄ
28. SUUKKO
29. MUISTELE
30. KIPAISE
31. KIIPEÄ
32. HUPI
33. RYHMÄHALI
34. PITUUS
35.ILMANSUUNNAT
36.VÄLIILMANSUUNNAT
37. POSEERAUS
38. MUURAHAINEN
39. PALJASTA
40. LOPPU

Kutupurolta terveisiä

Uuden opetussuunnitelman myötä eri luokka-asteilla  tulee olla monialaisia oppimiskokonaisuuksia annetusta teemasta. Kuudennella luokalla aiheena on merellinen Vaasa. Tästäpä löytyykin paljon koettavaa ja opittavaa. Loppukevään aikana pohjustimme ensin teemaa luokassa oppitunneilla videoin ja kävimme läpi aiheeseen liittyviä termejä ja sanastoa. Sitten päätimme tehdä kaksi isompaa retkeä meren rannalle. Vaasan kaupungin liikkuva koulu- hankkeesta saimme avustusta niin että pääsimme bussilla Raippaluotoon ja ensi viikolla sitten pyöräilemme lähemmäksi meren rantaan. 

Kohteeksi tämän päivän retkelle valitsimme Bodvattnetin luontopolun ja Saltkaretin näkötornin. Koko retkeen kului bussimatkoineen 4h ja aurinkoinen kevätssää helli meitä koko päivän. Luontopolun pituus oli n 4km. Matkan varrella oppilailla oli ryhmittäin toiminnallinen tehtävä sekä opetushetki muulle luokalle eilen annetusta aiheesta. 

Lopuksi kokoonnuimme grillaamaan ja syömään eväitä sekä ihailemaan näkötornista merimaisemaa. Ryhmät keksivät annettujen sanojen ympärille runon jotka he esittivät. Lisäksi oli pantomiimiesityksiä luontopolun kohteista. 

Koko reissun jännin juttu oli kalojen kutupuro joka vilisi sadoittain kaloja jotka nousivat fladaan kutemaan. 

Laitan tähän blogiin tällä kertaa oppilaiden ottamia valokuvia ja videon. Kuvien lomassa kerron vielä millaisia tehtäviä ryhmillä oli. 

Siirtolohkareet olivat yhden ryhmän aiheena. He etsivät reitin varrelta lohkareen ja laskivat ohjeiden mukaan kuinka painava kivi on, mitä kiviainesta ja kertoivat muille miten se on kyseiseen kohtaan liikkunut. Lopuksi myös he vertasivat kuinka monta norsua kyseinen kivi painaa. 

Toinen ryhmä keskittyi kasveihin ja postisoudun muistomerkin kohdalla kertoivat mitä lajeja ilmestyy ja missä järjestyksessä kun maa kohoaa. 

Aikajana-tehtävässä ryhmä piirsi 4,6 m pitkän janan maahan joka kuvasti 4,6 miljardia vuotta. Aikajanalle he etsivät luonnosta esineitä jotka kuvastivat eri aikakausia, esim. linnun sulan kohtaan missä ilmestyi ensimmäiset linnut. 

Neljäs ryhmä keskittyi fladaan ja kluuvijärveen. He bongasivat retken varrelta kohda missä nämä oli näkyvissä ja kertaisimme maankohoamisen vaiheet samalla. 

Viides ryhmä keskittyi maailmanperintökohteisiin. He kertoivat mitä muita kohteita löytyy Suomesta. Sitten he esittivät näytelmänä yhden kohteen ulkomailta ja oppilaiden piti arvata mistä kohteesta on kyse. 

Kuten jo mainistin, retken ehdoton kohokohta oli kutupuro. Tässä Laurin ottama video.

Hieno retki upeassa luonnossa. Viikon päästä sitten teemme vähän erilaisia puuhia lähirannassa. 

Eläimellistä taidetta

6K- ja 6M- luokkalaisten kanssa päätimme toteuttaa isomman kuvisprojektin viimeisen alakoulun kevään kunniaksi. Saimme vinkin  Sirkku-opelta ja ohjeistus blogista:
http://elementaryartfun.blogspot.fi/2017/11/collage-animals.html?m=1
ja me opettajat keräsimme oheismateriaalia, ohjevideoita ja virikekuvia työtä varten.

Kaiken kaikkiaan työhön meni oppitunteja n. 8, mutta se oli kyllä sen arvoista. Tässä valokuvia eri työvaiheista ja lopuksi myös valmiista töistä.

Aluksi tutustuimme koko työhön ja sitten aloitimme musiikin säestyksellä pohjapapereiden taiteilemisen. Ensin sai kynä lentää ja sitten oli peitevärien vuoro. Oppilaat olivat hymyssä suin koska nyt sai revitellä oikeasti.

Sitten revimme paperin kiilamaisiksi suikaleiksi ja teimme vaihtareita kaverin  kanssa niin sai monimuotoisen paletin suikaleita. Suikaleet aseteltiin kuvan  mukaisesti kohti keskustaa ja liimattiin. Sitten reunat leikattiin. Osa leikkasi loivasti ja osa suikaleiden reunoja myötäillen. 

Sitten oli kasvojen vuoro. Tähän oli youtubessa hyviä vinkkivideoita. Teimme ensin harjoitusmallin pienessä koossa ja sitten varsinaiset silmät. Tässä vaiheessa piti miettiä minkä eläimen haluaa tehdä.

Silmien jälkeen vuorossa oli enää nenä/kuono, kulmakarvat, viikset ym. 

Tässä on kuvia valmiista elukoista. 

Jos mietit vielä, mitä materiaalia me käytimme niin tässä vinkkiä:

- lahjoituksena saatuja paperirullia; revityksi paperiksi ohutta ja pohjapaperiksi paksumpaa. Paperin koot oli n. 80cmx80cm

- vahavärit ja mustat tussit piirtämiseen

- peitevärit revityn paperin laveeraamiseen

- liimaa ja vähän vielä lisää liimaa. Kaikki jämäpullojen pohjat meni toteen

- sakset reunan siistimiseen

- kuvispaperia silmiin ja nenään

- silmien värittämiseen pulloväriä ja ikivanhoja Sakura-liituja

- viikset, heijastukset  ja ripset ym. pullovärit

Kirsin luokan työt ovat vielä vähän kesken joten lisää kuvia valmiista elukoista on tulossa ensi viikolla blogiin. Työntekijät oli kaikki 6lk. oppilaita.