Me ollaan (kierrätys)sankareita kaikki, kun oikein silmin katsotaan....

Kierrätysaihe on mielestäni aina ajankohtainen ja niinpä lähdin luokkani kanssa mukaan Kierrätyssankarit -kampanjaan. Saimme julisteen luokkaan jossa oli 8 mielenkiintoista tehtävää. Käytimme tähän teemassa yhden viikon ja teimme osan tehtävistä teimme yhdessä ja osan ryhmissä. Kovasti oli intoa ja iloa tästä projektista. 

Kokosimme meidän luokan tekemisen Powerpointiksi ja sitä pääsee kurkkaamaan tästä linkistä:
https://eduvaasa-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/marita_reinikka_edu_vaasa_fi/EVQauZ2XsH1Ir9hGWoh66zYB4paOl0Zmix6kNytwbyHgLA?e=1i0ffD

Tässä on kuva retkeltä ekopisteelle

Kannustamme kaikkia, isoja ja pieniä kierrättämään ja osallistumaan myös viikonloppuna vietettävään Earth Hour -tapahtumaan! 

Siitä vielä mainosvideo jos on sinulle uusi juttu:

Uudistetut, uunituoreet pihasäännöt

 LÄNSIMETSÄN KOULUN UUDET PIHASÄÄNNÖT

Kaikkia lähiliikunta-alueen telineitä ja välineitä saa käyttää vain niihin soveltuvin tavoin ja oikeaan tarkoitukseen. Iltapäivisin piha on varattu ensisijaisesti iltapäivätoiminnan käyttöön. Telineissä ei saa olla pyöräilykypärä päässä. Rikkinäisestä telineestä on ilmoitettava viipymättä koulun henkilökunnalle. Koulupäivän aikana piha-alueella ei käytetä kännykkää.

1. Vaijeriköysirata:

· yksi oppilas radalla kerrallaan, muut jonossa. Ei etuilla eikä varata paikkoja.

· yksi oppilas saa antaa alkuvauhtia vain ensimmäiselle kuuselle asti

· laskun aikana on pidettävä kiinni keinusta

2. Heksagonkeinut:

· keinutaan istualtaan

· jokainen keinuja ottaa vauhtia itse, keinusta ei saa hypätä

· keskelle keinuja ei saa mennä seisomaan

· keinujen pitää olla suorana: ei saa kääntää keinua ympäri

· keinut eivät ole kiipeilyteline

· muista antaa vuoro muillekin

3. Kiipeilykuutio:

· kuution alla ei leikitä

· kiipeilykuutiolla saa olla vain kolme kiipeilijää kerrallaan

4. Motoriikkarata/kiipeilyteline:

· Liikutaan ja kiipeillään muut huomioiden

· hippaa ja muita kiinniottoleikkejä ei saa leikkiä -> PUTOAMISVAARA!!

· Metallitankojen päällä ei saa kävellä. Ne ovat riippumista varten.

5. Liukumäki:

· Liukumäkeen mennään portaita pitkin

· liukumäkeen ei heitellä kiviä, koska se voi naarmuuntuu ja liukkaus häviää.

· liukumäkeen ei tuoda pulkkia eikä muitakaan tavaroita

6. Lelut ja pallot tuodaan välitunnin jälkeen omille paikoilleen

7. Talvileikit ja mäenlasku

· lasketaan istualtaan, ei jalkojen päällä

· lasketaan yksitellen

· liukumäen alta siirrytään nopeasti sivuun

· ylös kiivetään mäen sivusta

· mäissä saa käyttää vain liukureita

· kukkulankuningas ja muut tönimisleikit on kielletty

8. Pallopelit

· palloa ei saa potkia eikä heittää koulun seiniin

· väliköt rauhoitetaan pallopeleiltä

9. Viheralueet saavat olla rauhassa, istutettuja kasveja ei revitä eikä alueella kävellä.

10. Piha-alueen rajoina ovat ojien reunat ja puihin maalatut punaiset merkit. Niitä eivät saa ylittää muut kuin kuntopolulla lenkkeilevät oppilaat. Kuntopolulla liikkuvat ilmoittautuvat välituntivalvojalle. Koulun takapihan puoleiselle metsäalueelle saa mennä vain metsävälkkäpäivinä.

11. Polkupyöriä säilytetään pyörille varatuissa paikoissa. Pyörien lähettyvillä ei saa oleskella välituntien aikana.

12. Pyörillä tullaan pihaan ainoastaan virallisia pyöräilyreittejä. Metsän läpi ei saa oikaista.

Perheen budjetti kuntoon!

 4lk:lla on yhteiskuntaopissa teemana rahan käyttö. Teimme jakson lopuksi isomman projektin ja tämä onnistui kun saimme Tiina-tutorin mukaan! Tämä oli jälleen projekti jossa oli mukana monen monta oppiainetta; yh, ai, ma... 

Ensin oppilaat saivat miettiä itselleen mieleisen perheen. Juttelimme että nykyaikana perheitä on monenelaisia ja sai tehdä juuri sellaisen mikä tuntui itselle sopivalta. Monissa perheissä oli isä, äiti ja pari lasta sekä lemmikkejä. Perheen aikuisille mietittiin iät, ammatit ja nimet. Lapset saivat myös nimet ja iät. Jokaiselle mietittiin kiva harrastus. Sitten oppilaat tuumasivat missä perhe asuu, millaisessa talossa, onko lemmikkejä ym. Kun perheet oli tarinavihossa valmiina, ne melkein alkoivat elää omaa elämäänsä oppilaiden mielikuvituksissa. 

Sitten saapui digiturori Tiina paikalle ja aloitimme laskemaan perheen vuosibudjettia excelissä. Tiina oli tehnyt valmiin taulukkopohjan johon oppilaat aloittivat laittamaan summia. Tietoa piti etsiä ja googlata. Palkkavertailu-sivu kävi kuumana. Kelan sivuilta etsimme lapsilisät ja huomasimme että toisesta lapsesta saakin vähän enemmän lapsilisää. Tulot oli melko nopeasti selvillä, mutta OMG ne menot! 

Oppilailla oli suuntaa-antavana monisteena tietoa keskimääräisistä rahareijistä. Monta huokausta kuului oppilailta kun huomasivat kuinka moneen suuntaan rahaa oikein meneekään....

Tässä ote yhden perheen budjetista....

Oppilaat osasivat käyttää mielikuvitusta ja kuulinkin seuraavia kommentteja...

- pikkusisko voi kyllä olla vielä harrasteryhmässä telinevoimistelussa niin maksut ei ole niin suuria

- tämä perhe kyllä säästää ja lähtee pääsiäisenä Rukalle. Minäpä katson mitä viikon mökkivuokra maksaa. 

- tässä perheessä teinit rikkoo kännykät ja pitää laittaa rahaa uuteen

- nyt loppuu rahat... jospa leipoisin sämpylöitä tässä kuussa eikä käytäsi pizzalla

- pitääkö ottaa eläimille tuota vakuutusta? kyllä kai, koska eläinlääkärimaksut on kyllä korkeat

- näille syntyy vauva mutta nythän palkkaa muuttuu äitillä. Pitääpä mennä Kelan sivuille...

Osa ehti tehdä tammikuun budjetin ja osa ehti miettiä koko vuoden. Nämä excelit teimme Teamsin tehtäväosiossa ja palautukset sujui loistavasti. 

Nyt vain toivon että tämä tehtävä herättää perheitä keskustelemaan oman perheen budjetista. Ainakin on hyvä pohja tämän tehtävän pohjalta. Oppilaat haukkoivat kyllä henkeä kun Tiinan kanssa kerrottiin että nyt ei otettu huomioon veroja joten....

Kiitos Tiinalle tietotaidosta! Tutortunnit on loistava lisä kun silloin on kaksi ope luokassa ja voi ottaa haastavampia kokonaisuuksia rohkeasti, kuten tämä budjetti!  

Pingviinipopulaatio metsävälkällä!

 Suojasää saatui sopivasti metsävälkkäpäivään. Olin tilannut Wishin ihmekaupasta "pingviinikoneen" ja siitäpä riemu ratkesi. Pikkuisia pingviinejä pullahti vauhdilla. Oppilaat tekivät vekottimella open auttamana pareittain pikkuisia pingviinejä. 

Lasten mielikuvitus lähti oitis lentoon. Niinpä metsässä on nyt kaksi klaania kuin Selviytyjissä. 
Pingiineistä tuli kaikista hieman erilaisia ja saman tien lapset keksivät niille omat hahmot. 

Kuninkaaksi tuli Jukka-Petteri ja kuningatar Marja- Liisa. Näille kummallekin oppilaat muovasivat lumesta tietenkin valtaistuimet ja kruunut päähän. 

Simo-Petteri sai kunnian olla prinssipingviini. 

Tässä kuninngas valmistatui puolustamaan joukkoaan ja eteen tehtiin muuria ja ammusvarastossa oli käpyjä. 

Voitte varmaan kuvitella mikä harmitus tuli kun välitunti alkoi loppumaan. Tämä leikki olisi voinut jatkua vaikka loppupäivän! 

Magee Magis!

 Sain ihanan palautteen huoltajalta, jossa kiitettiin kun koulussa opetetaan tietoja, taitoja ja tunteita. Eikö ollut upeasti sanottu. Tunteiden opettaminen on ollut itsellä tänä vuonna omalla luokalla vahvasti esiillä. Tunnekasvatuksen myötä itsetunto, ryhmähenki, tunteiden säätely, empatia ja monet muut taidot ovat vahvistuneet. Koin myös tämän teeman erittäin tärkeäksi koronankin takia. 

Alkuun käytin Huomaa hyvä -materiaalia pohjana kun mietin oppikokonaisuuksia. Näistä tunneista olen jo blogiin kirjoittanut. Vaikka varsinaiset Huomaa hyvä-tunnit on nyt tauolla palamme usein materiaalin teemoihin; vahvuusvarikset lentelevät aina sopivassa tilanteessa oppilaiden olkapäille ja näin ei nämä opit unohdu. 

Nyt alkuvuodesta olemme seikkailleet Magiksen maailmassa. Hyvä olla koulussa- hankkeesta löytyy paljon tietoa sivulta  https://www.hyvaollakoulussa.fi/

 Magiksesta tietoa: 

Magis – Maaginen seikkailu on mobiilipeli, jonka avulla lapsi voi oppia hyvinvointitaitoja
taikakoulun maailmassa seikkaillessaan. Magiksen ovat toteuttaneet psykologian ja
mielenterveystyön, kasvatusalan ja pelinkehittämisen ammattilaiset. Peli rakentuu
tarinankerronnan ja pelin hahmojen kanssa käytyjen keskustelujen pohjalle. Niiden
kautta pelaaja oppii erilaisia tapoja kohdata ja käsitellä arjen haasteita. Lisäksi pelin
 kuluessa tutkiskellaan muun muassa sitä, miten käsitellä vaikeita tunteita, miten
tunnistaa itselle tärkeitä asioita, miten voi ottaa toisen henkilön näkökulman ja miten
lähestyä itselle vaikeita asioita.

Magis – pelin sisällöt on suunniteltu 4.-6. luokkalaisille lapsille. Myös nuoremmat
lapset voivat hyvin pelata Magista lukutaidon mukaan. Jos lapsen lukutaito ei vielä
riitä itsenäiseen pelaamiseen, peliä voi pelata yhdessä aikuisen kanssa siten, että
aikuinen lukee tekstit ääneen ja lapsi valitsee vastauksen hahmojen kysymyksiin ja
kommentteihin.
Lähde: hyvaollakoulussa.fi/magis 

Itse kokeilin tätä Magista ensimmäistä kertaa ja luokkatasoni on 4lk. Voin antaa
vahvan suosituksen. Tämä on kyllä todella hyvä keino hyvinvointitaitojen vahvistamiseen.
Opettajana ensin mietin että onko "pelkkää pelaamista",  meneekö aikaa turhaan...
mutta oman kokemuksen myötä voin suositella pelin pelaamista. Itse käytin siihen
5 oppituntia. Pelissä on 4 lukua ja yksi luku oppitunnissa on hyvä tahti edetä.
Erittäin antoisaa oli tehtävät jotka on saatavilla paperiversiona ja forms-kyselyinä.
Näiden purkamiseen käytin huolella aikaa koska koin että pelin opetuksellinen
anti oli tässä juuri arvokkain. Ensi viikolla pidämme vielä kertaustunnin jossa käymme
ryhmissä läpi riimuja ja niiden vahvuuksia sekä miten vahvuudet näkyvät oppilaiden
arjessa. Itse käytän teemaopetusta joten wen murehtinut "mistä oppiaineesta" nämä
tunnit on pois vaan mitä kaikkea opitaankaan. Oppilaat pelasivat omilla kännyköillä.
Pelin lataaminen otti kodeissa aikansa mutta lopulta open avulla saatiin lopuillekin
peli ladattua. Oli mahtava juttu kun saimme omat opettajanoppaat niin pystyi tekemään
siihen omia merkintöjä ja suunnitelmia. Forms-kyselyt oli myös kiva vaihtoehto ja
monet vastasikin niihin. Osalle maahanmuuttajista pelissä oli liian vaikeita tekstejä
ja peliä oli vaikea ymmärtää ilman opettajan tulkkaamista. Kaiken kaikkiaan minulle
jäi todella positiivinen mieli tästä ja aion käyttää tätä jatkossakin! 

Huoltajilta on tullut postiivista palautetta. Peli on ollut innostava ja tunteiden ja hyvinvoinnin käsittely
koulussa tuntuu huoltajista tärkeältä. Yhdessä perheessä lapset innostuivat pelaamaan Magista 
roolipelinä ja luonnon keskellä loikkasivat taikamaailmaan. 

Tänään haastattelin 3 oppilasta Magiksesta ja tässä heidän ajatuksia.
Mikä oli kivaa Magiksessa?
Kaikki!
Oli kivoja haasteita.
Sai auttaa tyyppejä.
Alussa sauvan löytäminen oli jännää.
Peli oli sopivan haastava.
Hahmot oli hassuja.
Lempihahmot oli viisas, vanha puu ja peikko. 
Keijun pulmista osa tykkäsi ja osa ei. 
Haastateltavat halusi antaa vinkin että kannattaa tehdän yksi tehtävä loppuun asti niin peli etenee paremmin. 

Mikä ei ollut niin kivaa?
Piti rampata aika paljon eri paikoissa. 
Labyrintti oli vaikea. 
Ursula oli kateissa. 
Tehtävät oli välillä vaikeita mutta sain apuja kaverilta. 

Mitä opit?
Opin auttamaan toisia. 
Opin vahvuuksista ja riimuista. 
Opin tunteista. 

Kaikki kolme toivoivat että tulisi jatko-osa tähän peliin! 

Talvinen triathlon!

Meillä on tällä viikolla ollut lumikengät lainalla ja tänään pidimme kisan 4lk. kanssa.

Kisa käydään n. 4 oppilaan erissä. Erien voittajat etenevät finaaliin.  Lajeja on 3.  

1. Lumikenkäily: oppilas kiertää lumikengillä läheisen lammen ympäri. Kierroksen jälkeen hän irrottaa kengät jalastaan ja siirtyy seuraavalle toimintapisteelle. 

2. Liukurirata: oppilas laittaa pepun tai polvien alle liukurin ja etenee käsillä työntäen ja kiertää maassa olevan korin ympäri ja palaa lähtöviivalle. Rata voi olla pyöräreitillä tai metsäpolulla lumimäärästä riippuen. Reitin voi myös tehdä haastavaksi niin että se menee metsäpolkua ekan mäen päälle ja siellä on törppö, joka kierretään.  

3. Ampumajuoksu. Polulla on merkitty heittopaikka esim. Hyppynarulla. Sen takaa heitetään 5 hernepussia maassa olevaan hulavanteseen. Vanne voi olla muutaman metrin päässä niin ettei pussi mene liian helposti renkaan sisään. Pusseja on 5 ja jos pussi ei mene renkaaseen, tulee juosta sakkokierros. Sakkokierros on pyörätiellä törpön kierto. Kierros korvaa heiton.  

Oppilaat lähtevät omaan eräänsä yhteislähtönä ja se, joka on ensimmäisenä maalissa, jatkaa finaaliin.  

Finaalissa samat lajit (tai hieman lyhyempi lumikenkäily) ja säännöt 

 

Tarvikkeet: 

Lumikengät, hulavanne, hernepussit (15kpl), törpöt, liukurit (4kpl) ja hyppynaru lähtöviivaksi.  

 

ampumaheitto

liukurirata

lumikenkäjuoksu. Kuvassa myös koko kisan voittaja!

Tervetuloa nauttimaan taidenäyttelystä

Tervetuloa nauttimaan taidenäyttelystä.

Näyttelyn aihe on "Kauan kauan sitten". Voit nähdä taideteoksia dinosauruksista, mammuteista, luolataiteesta ja esihistoriallisista ihmisistä. 1-5-luokan oppilaat osallistuivat taidekerhon toimintaan. Aihe oli hauska ja mielenkiintoinen. Opiskelijat kokeilivat erilaisia taidetekniikoita ja tekivät lopulta omia taideteoksia.

Taidekerho  järjestetään maanantaisin klo 12.00 ja 14.00.

Molemmissa ryhmissä on vapaita paikkoja. Uudet jäsenet ovat tervetulleita.