Uusia kasvoja Länkkärissä

Tänä syksynä uusia kasvoja Länkkärissä ovat mm. Elina, Petra, Sari, Marita H, Heidi F, Joni, Ykä.. Esittelen heitä mielellään blogissa ja samalla toivotan tervetulleiksi koulumme.

Ensimmäisenä esittelen ja haastattelen Yrjö "Ykä" Salomaata.
Hän on aloittanut koulussamme kouluvaarina nyt syksyllä. Ykä on ollut jo enemmin Vikingan koulussa 7 vuotta kouluvaarina joten kokemusta löytyy. Tänä vuonna hän on kielikylpyluokissa alkusyksyn ja nyt syysloman jälkeen teknisissä töissä apukäsinä.  Hän auttaa opettajaa, oppilaita ja tekee kaikkea mitä tarvitaan, toimii lisäkäsinä, -silminä, - korvina, voimavarana ja resurssina. Yrjö on koulullamme keskiviikkoisin.

Vapaa-aikana Yrjö harrastaa kuorolaulua, jääkiekon pelaamista ja muutenkin on todellinen urheilumies.
Kysyin vielä mitä hän on mieltä kouluvaarihommasta. Hymy levähti kasvoille ja ilme oli silminnähden tyytyväinen. Kouluvaarin tähtihetkiä on ne, kun lapsi esim. lukee lukuläksyn vaarille ja tulee ihan liki ja saa jakamattoman huomion vaarilta. Ykän sydäntä lämmittää myös kohtaamiset vaikka kaupungilla kun joku jo yläkouluikäinen nuori moikkaa reippasti Ykää ja heittää yläfemmat!

Kiitos Ykä ja myös kouluvaari Antti kaikesta avusta ja panoksesta jotka annatte Länkkäriin. Olette huipputyyppejä! Jos jotain blogin lukijaa alkoi tämä asia kiinnostamaan, niin otamme kyllä sekä kouluvaareja että koulumummeja lisää. Kannattaa ottaa yhteyttä Matti-rehtoriin asian tiimoilta.

Kiitos kuvista Petra-opelle

Hyvää YK:n päivää

Tänään liehuvat liput saloissa Yhdistyneiden kansakuntien kunniaksi. Meillä oli kunnia kuulla Antti-vaarin kokemuksia ja ajatuksia työstään YK:ssa. Hän esitteli esinein ja sanoin omia kokemuksiaan monissa maissa. Kuulimme mm. kuinka tuliaisina tuotua puolukkahilloa oli luultu räjähteeksi, kuinka monen presidentin Antti- vaari oli uransa aikana tavannut ja että Antti-vaari on saanut Nobelin rauhanpalkinnon. 

Kiitos Antti infosta tänään ja samalla kiitokset suuresta työpanoksestasi monien vuosien ajan Länsimetsän oppilaille ja opettajille. Teet arvokasta vapaaehtoistyötä! 

Syysloman kynnyksellä!

Näiden syystöiden myötä mukavaa
syyslomaa Länkkärin väelle!

Lemmikki-teemaa 3R-luokassa

Lemmikkiteema on aina oppilaille todella mieluisa ja sitä se oli tänäkin vuonna. Kyselin jakson päätteeksi oppilailta mitä olivat toiminnoista ja tekemisistä mieltä:

Eläinten viikko. SEY, Yksikään eläin ei ole häkkieläin. 

https://www.sey.fi/tilauslomake

Olin tilannut ylläolevasta osoitteesta oppilaille omaksi vihkosen jossa oli erilaisia tehtäviä ja tietoa tämän vuoden teemasta.
Oppilaiden ajatuksia:
- kansikuva oli söpö
- kivoja tehtäviä
- sain innostusta lisää hoitaa omia lemmikkejä
- sain paljon uutta tietoa 

Kuva: SEY:n verkkosivulta

Lemmikkipäivä:

Koulupäivän aikana sai esitellä oman, ystävän tai toivelemmikin. Meillä kävi monta eläintä koulussa. Oli ihana päästä rapsuttelemaan koiria ja hiiriäkin vipelsi luokassa. Moni oli videoinut ja valokuvannut omia lemmikkejään tai esim. hoitohevosiaan. Lisäksi muutama esitteli toivelemmikkejä. Oppilaat olivat erittäin tärinässä koko päivän omista ja toisten esityksistä. 

Oppilaiden ajatuksia:
- hiiret oli niin söpöjä

- oli kiva tutustua toisten eläimiin kun oli niistä jo paljon kuullut

- ylkkäkivaa

- jännittävää

- yllätyin kuinka monella on lemmikkieläin

- oli huikeaa nähdä ihan pikkuisia koiria ja valtavan isoja

- valjakkovideo oli mahtava

- hevosvideoilla tehtiin upeita temppuja. 

Väinön hiiret oli supersuositut!

Olivia ei oikein pystynyt ponia tuomaan koulun

mutta esitteli sen upeasti kuvilla ja videoilla.

Oudot eläimet

Kolmantena isona tehtävänä oli "oudot eläimet" Oppilaille arvottiin aivan outoja eläinlajeja ja jokainen alkoi tutustumaan lajiin ja teki siitä tietotekstin vihkoon. Tekstin lisäksi printtasimme kuvat ja lähdetiedot oli tärkeä merkitä loppuun. Näitä ei esitelty ääneen vaan niihin tutustuttiin tänään kiertelemällä luokassa ja tutkimalla oppilaiden vihkoja. Liitimme tähän myös vertausarviointia: kiinnostavin eläin, siistein työ, hyvä kuvavalinta, monipuolisesti lähdetietoja...

Oppilaiden ajatuksia:

- ensin ärsyttävää ja vaikeaa

- elintavat oli vaikea löytää

- tieteelliset nimet olivat monimutkaisia

- lähteitä oli paljon englanniksi

- sain selville paljon outoja asioita

- kuva auttoi tajuamaan millaisesta eläimestä on kyse

- oli erikoista lähteä tutkimaan sellaista asiaa josta ei tietänyt ennalta yhtään mitään

- kivaa ja tarpeeksi haastetta

- kuva pelotti ensin

- erikoista kun eläimeni oli todella piikikäs mutta täysin vaaraton

- opin paljon aivan uutta

Elinkirjat

Meinasi unohtua, että lukukuun kunniaksi luemme luokassa myös kissa-aiheista Pekka Töpöhäntä - kirjaa sekä olemme lukenee myös tietokirjoja eläimistä. 

😼😽🙉🙊🙀

Länkkärin Lukukuu

                   Lukukuu on alkanut! 

       Täällä Länsimetsän koulussa lukukuu näkyy monin tavoin koulun arjessa:  

• Kerran viikossa pidämme ”Koko koulu lukee”-hetken, jolloin koulun oppilaat sekä koulun henkilökunta lukee omaa kirjaa eri puolilla koulurakennusta.  Ensimmäinen yhteinen lukuhetki onnistui hienosti ja koko koulun väki todella pysähtyi lukemaan kirjaa. Keittiön väki luki keittiössä, oppilaat ja muu koulun henkilökunta vapaavalintaisella paikalla ympäri koulurakennusta. 
• 
  
• Torstaisin pitkällä välitunnilla oppilaat saavat halutessaan jäädä sisälle kirjastoon lukemaan vapaavalintaista kirjaa koulun lukuvälitunnilla. Tyynyn saa halutessaan tuoda kouluun torstaisin, jotta lukuhetki olisi entistä miellyttävämpi. 
• 
  
• Koulun ruokalan ympärille kasvaa lukukuun aikana ”lukutoukka”. Jokaisesta lukemastamme kirjasta täytetään lukutoukan palanen (jokaisella vuosiluokalla omat värit, myös koulun aikuisille löytyy oma väri!). Lukukuun aikana selviää, kuinka pitkän lukutoukan saamme yhdessä aikaiseksi! 

• Luokissa tehdään myös lukuteemaan liittyviä leikkejä, kirja-arvioita, kuvataidetta ja askartelua. 

Monissa luokissa oltiin valmistauduttu todella hyvin lukukuuta varten. Tässä 3R -luokan lukukuu-seinä:

Miten lukukuu näkyy kodin ja koulun välisenä yhteistyönä? 

• Jokainen oppilas saa kotiin oman lukubingon. Lukubingon tarkoituksena on kannustaa oppilaita lukemaan päivittäin kotona vähintään 10 minuutin ajan vapaavalintaista kirjaa. Lukutuokion jälkeen oppilas värittää yhden bingoruudun. Valmiin bingoruudukon palauttaneiden kesken arvotaan palkintoja. Muistuttakaa ja innostakaa lapsianne lukemaan ja täyttäkää yhdessä bingoruutuja! 
• 
  
• Koulun maisemaluokasta löytyy lukukuun ajan myös kirjanvaihtopöytä. Oppilaat saavat halutessaan tuoda sinne kirjan ja ottaa pöydältä toisen kirjan vanhan tilalle.
• 
  
• 
  

Kymmenen pistettä ja papukaijamerkki perheille, jossa lapsille luetaan ääneen lähes päivittäin ja joiden lapset ovat myös innostuneita itse lukemaan kotona, sillä…  

• 9/10 käyttämistämme sanoista olemme oppineet luetusta tekstistä  

• 7-vuotiaan lapsen sanavarasto on noin 5000-7000 sanaa.  
• 17-vuotiaan nuoren, joka on lukenut tai jolle on luettu säännöllisesti, sanavarasto on noin 50 000- 70 000 sanaa.  
• 17-vuotiaan nuoren, joka ei ole lukenut tai jolle ei olla luettu, sanavarasto on noin 15 000- 17 000 sanaa  

                                                                                    (Mats Myrberg & Ingvar Lundberg)  

Teillä vanhemmilla on todella suuri vaikutusvalta lasten lukuintoon, lastenne tulevaisuuteen ja lastenne sanavaraston kartuttamiseen.  

Toivomme, että lukukuu tuo tullessaan mukavia yhteisiä lukuhetkiä niin koteihin kuin myös tänne kouluun! 

Lukemisen iloa kaikille toivoo Länkkärin lukutiimi (Anne, Maria, Petra, Saija ja Sirpa) 

Nälkäpäivä: Välitä, osallistu, auta!

Tänään ja huomenna on käynnissä Nälkäpäivä-keräys. Oppilaskunta huolehtii keräämisestä ja hienosti kolmoset kävivät luokissa lahjoitusrahat keräämässä. Suomen punaisella ristillä on hyvät materiaalit:
https://www.punainenristi.fi/koulusivut-nalkapaiva/nalkapaiva-alakouluissa

Tuolta kävimme teksti, kuvien ja videoiden avulla läpi mitä lahjoitusrahoilla voidaan saada aikaiseksi. Antti-vaari kertoi myös omia kokemuksia YK:n komennuksilta ja avustamisesta. Sitten halusin kokeilla sivujen vinkkiä palapelitehtävästä. Luokassa oppilaat harvoin joutuvat sellaiseen tilanteeseen jossa heitä ei auteta. Toisaalta ei myös tule tilanteita jolloin ei saa auttaa. Halusin että oppilaat kokevat tälläisiä tunteita turvallisessa ympäristössä.
Oppilaat arvottiin onnekkaisiin ja epäonnekkaisiin. Onnekkaat istuivat ryhmissä ja sulkivat silmänsä. Ryhmä sai eteensä nuppipalapelin. Kiitokset naapurin päiväkodille lainasta! Sitten apurit antoivat palapelin paloja oppilaille ja saivat neuvoa oppilaita. Palapelin kokoajilla oli edelleen silmät kiinni. He olivat auttajien "armoilla" ja piti luottaa ja tsempata palojen kanssa.
Sitten tuli epäonnekkaiden vuoro. Heillä oli silmät kiinni ja palat annettiin käsiin. Ryhmien ympärillä oli oppilaita seuraamassa mutta he eivät saaneet auttaa. Voi, miten vaikeaa oli tehdä palapeliä kun ei saanut nähdä ja ei saanut apuakaan.
Lopulta nämäkin palapelit saatiin tehtyä ja kyselin oppilailta tunteita tehtävän aikana.

Onnekkaat olivat iloisia saamastaan avusta ja kokivat että ei ollut helppo tehtävä siltikään. Onnekkaiden apurit tunsivat itsensä tosi tärkeiksi koska muutehan hommasta ei oikein olisi tullut mitään. Onnekkaat jaksoivat tehdä loppuun asti ja kehut tuntuivat hyviltä.

Epäonnekkaat kokivat rakentamisen todella haastavaksi. Vaikka kyseessä oli leikki niin ei tuntunut kivalta kun aisti että lapsia oli selän takana, mutta he eivät auttaneet. Yllättäin haastavin paikka oli oppilaiden mielestä seisoa katsomassa kun homma ei oikein suju. Olisi niin halunnut auttaa ja tsempata.

Empatia on taito asettua toisen asemaan. Nyt saimme kokemusta tästä monelta kantilta ja toivottavasti antoi ajateltavaa sekä Nälkäpäivään että muutekin auttamisen ja avun saamisen tärkeydestä.

Terhi Piikkilä vinkkasi vanhempainillassa kirjaa: Ihme (Wonder). Sain sen eilen loppuun ja oli kyllä koskettavin kirja mitä olen ikinä lukenut. Suosittelen sitä ihan jokaiselle. Siitä on myös elokuva jota en ole vielä kyllä itse ehtinyt katsoa. Siinä oli niin paljon sanomaa, mutta tähän bloggaukseen liittyen nousee mieleen: Yritä olla aina vähän kiltimpi kuin kuuluisi olla!

Ystäväkoulussa Bungossa  Tansanissa on saatu rahalahjoitus ja voi sitä onnellisuuden määrää kun oppilaat saivat meidän koululaisten kirjeitä, piiroksia ja lahjoitusrahalla ostettuja kyniä ja futispallon. Hakuna Matata my friends in Bungo school!

Kuva: Suomen punaisen ristin kampanjasivulta

ps. Huomenna oppilaskunnan jäsenet kiertävät taas luokissa keräämässä,
jos tänään unohtui kolikot kotiin. 

Tandem- tapaamiset pyörähtivät taas käyntiin!

Niille jotka eivät tiedä mikä on Tandem:
Tandem ei Länsimetsässä tarkoita kahdenistuttavaa polkupyörää, mutta itse asiassa idea on kyllä sama. Tässä pyörässä toisella satulalla polkee Gerby koulun 3lk. oppilas ja toisella Länsimetsän koulun 3-luokkalainen. "Pyöräreittiä" ovat ohjaamassa Heidi-, Marita-, Tove- ja Paulina-opettajat. Tandem-treffit kestävät aina kaksi oppituntia ja toisella oppitunnilla puhutaan ja käytetään vain ruotsia ja toisella vastavuoroisesti suomea. Hanketta koordinoi ja rahoittaa Åbo academi ja Svenska kulturförbundet.
Hankkeen tavoitteet ovat innostuttaa oppilaita toiseen kotimaiseen kieleen, madaltaa kielimuurera, lisätä myönteistä asennetta turvallisessa ympäristössä toiseen kieliryhmään, muodostaa ystävyyssuhteita sekä tietenkin oppia pärjäämään ruotsilla ja suomella vaikka ei kaikkia sanoja ymmärtäisikään.
Kolmasluokkalaiset olivat mukana hankkeessa jo viime vuonna joten nyt oli aika laittaa"uutta vaihetta silmään". Tämän vuoden lisätavoitteet ovat oppilaiden keskinäisen vuorovaikutuksen lisäämisessä ja oppilaiden aktivoinnissa. Lisäksi opettajat keskittyvät tuokioiden ja ideoiden dokumentointiin.

Tiistaina 24.9. olikin sitten ekat treffit ja aiheena olivat askartelu ja pihaleikit. Askartelussa oppilaat olivat opetelleet omassa koulussa miten "kirppu" askarrellaan ja taitetaan. Tandem-tunnilla sitten nämä oppilaat opettivat tandem-parille miten askartelu tehdään. Samalla tuli kerrattua sekä värit että numerot kun kirpulla leikittiin.

Toisella tunnilla oli aiheena pihaleikit. Oppilaat saivat viime keväänä antaa palautetta viime vuoden tandemista. Melkein kaikilla oli toiveena että saisi leikkiä toisen koulun pihassa. Toteutimme tämä toiveen heti ekalla kerralla. Oppilaat olivat harjoitelleet miten kertoa kavereille pihasääntöjä eri telineellä. Sitten kun ohjeet oli annettu niin oppilaat saivat leikkiä yhdessä ja tutustua paremmin toisiinsa.

Tuntien jälkeen kysyin oppilailta miltä oli tuntunut?

Oppilaat olivat innoissaan ja tyytyväisiä kun olivat pärjäneneet.
Alussa oli jännittänyt.

Onneksi kaveri auttoi.
En meinannut ymmärtää mitään mutta sitten katsoin vielä miten toinen taitteli.

Ulkoleikeissä oli ylikivaa. 

Kaverit antoivat hurjat vauhdit valssikeinussa. 

Välillä piti komentaa kun kaverit ei totelleet. 

Onnistuin! 

Kiva kun ensi kerralla päästään naapurikouluun. 

Hämähäkkikeinu on niin best... pian pääsen kokeilemaan. 

Olen saanut kaverin toiselta koululta ja hän on ollut meillä leikkimässä. 

Tandem-kaveri on samassa harrastuksessa mukana. 

Tälläistä siis tapahtui ekalla Tandem-kerralla.
Ensi kerralla sitten vaihdetaan koulua ja askartelua ja
neuvotaan vastavuoroisesti tandem-ystäviä!