Kymmenes kerta Earth hour Länkkärissä!

Vietin luokkani kanssa 10. kertaa Earth hour-tempausta ja päivän lopuksi kysyin palautetta lapsilta. Yhteen ääneen tuli tiukka vaatimus: ensi vuonna uusiksi! 

Eart hour on maailmanlaajuinen ilmastonmuutostapahtuma. WWF:n Earth hour näyttää valomerkin ilmastolle. Varsinainen h-hetki on tänä vuonna lauantaina 30.3. klo 20:30-21:30. Haastankin perheet osallistumaan tähän!

Nyt kerron miten asiaa käsittelin koulussa. Opettajalla on aitiopaikka tuoda esiin tärkeitä asioita ja vaikuttaa mielipiteisiin. Ilmastonmuutoksen hillitseminen on asia joka on todella aktiivisesti esiillä ja edustaa omaa arvomaailmaa. Pidän tärkeänä kertoa asiasta pitkin kouluvuotta ja keskittyä parina päivänä erityisesti tähän. Tulokulma tulee miettiä aina oppilaiden iän mukaan ja tänä  vuonna oli virkistävää koostaa päivän toiminnot kakkosluokkalaisille. 

Alkuviikosta kerroin yhden tunnin verran mikä on ilmastonmuutos ja koko Earth hour. 

https://www.earthhour.fi/ideat/kouluille/ Tuosta linkistä löytyi todella hyviä materiaaleja ja lisäksi keräsin infoa miten ilmaston lämpeneminen vaikuttaa eri eläinlajeihin ja näytin animaation kasvihuoneilmiöstä. 

Perjantai-päivä oli sitten itse teemapäivä. Oppilaita kannustettiin tulemaan omin voimin kouluun. Päivän aikana opiskelimme luonnonvalolla, ilman tietokonetta, tykkiä, open kännykkää, Wilmaa.... Kouluun sai ottaa mukaan legoukon tai -akan tai pehmolelun lempeään mielenosoitukseen. Lisäksi sai ottaa leluvaihtarin. Aamulla otimme käyttöön ensin nuo legot ja pehmot ja teimme lempeän mielenosoituksen. Jaoimme neljään ryhmään: liikkuminen, ruoka ja vesi, sähköt, roskat ja kierrätys. Oppilaat miettivät ohjeita ja iskulauseita omasta aiheesta ja kirjoittivat niitä roskiksesta otetulle paperille. Harjoittelimme ilmeikästä ja vakuuttavaa puhumista. Kun ryhmät olivat valmiit äänitettiin lauseet ja otettiin ryhmäkuvat hahmoista. Harjoittelija Jon koosti näistä videon. Kiitos Jon! Allaolevasta linkistä pääset katsomaan tuotosta. Tarkimmat lukijat huomasivat varmaan että tässä käytettiin sähköä: kyllä! Jonilla oli lupa äänittää ja kuvata ja kouluruoka oli tehty sähköllä. 

Metsävälkällä siivosimme lähimetsän roskista. Lumi oli sopivasti sulanut ja paljastanut roskat.

Sitten oli vuorossa Saimaan norppa-teema. Luin pari opettavaista satua ja tarinaa Norpasta. Teimme kuvistyöt joissa kaikki materiaali otettiin roskiksesta. Ensin oppilaat ihmettelivät että mitä mitä! Työnteon aikana huomattiin että koulun roskiksesta löytyi valtava määrä käyttökelpoista materiaalia joista saimme hyvät työt aikaiseksi. 

Liikkatunnilla avasimme verhot ja auringon valo tulvi niin että ei ollut mitään syytä laittaa valoja. Tunnin jälkeen valvoin ettei oppilaat metelöi pukuhuoneissa ja huomasin mikä valtava tavaramäärä on taas kertynyt löytötavaroita sekä koululaisilta että iltakäyttäjiltä, vaatteita, hanskoja, juomapulloja, silmälasit, avaimia.....Saisi aikaiseksi ihan oman uuden kirpparin 😕

Leikimme kahta ilmastonmuutosleikkiä:

Kuka pelkää ilmastonmuutoshirviötä? Salin keskellä on kiinniottaja. Toinen salin pääty on aurinko ja toinen  maa. Välissä on ilmakehä. Pelin perusidea on sama kuin kuka pelkää mustekalaa. Oppilaat saavat vapaasti juosta auringosta maahan mutta maasta aurinkoon saasteet eli hipat ottivat säteitä kiinni. 

Pelkäätkö ilmastonmuutosta?  on myös hippaleikki. Oppilaat olivat salin toisessa päädyssä ja yhdessä salaa eläimen joka kärsii ilmastonmuutoksesta. Eläin kuiskataan kaikille paitsi hipalle/hipoille. Hippa huutaa; pelkäätkö ilmastonmuutosta? Kaikki vastaavat: Kyllä! Sitten oppilaat alkavat esittää sovittua eläintä pantomiimina. Hippa arvuuttelee huutamalla eläimiä ja kun hän sanoo oikean eläimen, kaikki lähtetävät juoksemaan vastakkaiseen seinään ja hipat ottavat kiinni. 

Leluvaihtarit olivat jännittävä juttu. Jokainen sai tuoda itselle tarpeettoman mutta ehjän lelun kouluun ja teimme vaihtarit. Osa leluista oli tietysti suositumpia kun toiset. Teimme sik-sak-sokkelon tai kivi-paperi-sakset. Ensin opena ajattelin tuleeko oppilaille paha mieli, mutta turha luulo. Onnelliset lelunsaajat olivat innoistaan vaikka eivät saaneetkaan ykköstoivetta. 

Päivän lopuksi ehdin lukea sadun Melinda merenneidosta jossa puhuttiin merien pelastamisesta. Ehdimme myös tehdä päivästä itsearvoinnin. 

Kiva päivä tärkeästä asiasta! 

Pienilläkin teoilla on merkitys ja muutos lähtee aina vahvimmin lapsista! 

Shakki ja matti!

Koulun shakkikerho on lähtenyt käyntiin. Kerhot pidetään koulun tekstiilityöluokassa.
Shakkikerho kokoontuu tiistaisin 1-3 luokkalaisille kello 13:15-14:00 ja 14:15-15:00. 

4-6 luokkalaisille kerho on keskiviikkoisin kello 14:00-15:00.

 Kerhoon pääsyn ei ole mitään rajoitusta ja voit suoraan ilmoittaa kerhon pitäjälle,
jos haluat osallistua, vaikka et olisi vielä kertaakaan käynyt.

t. Jon Södergård

Minä, minä, minä, minä!

Kakkosluokalla aiheena on minä ympäristötiedossa. Minä ja Marjo yhdistimme siihen jälleen kerran  muitakin oppiaineita ja lopputulos oli aika mukava ja monipuolinen minä-jakso. 

Koostimme minä-vihkoa jostä tulikin aikamoisen paksu nippu. Kanteen jokainen taiteili oman kuvansa. Samalla keskityimme kasvojen mittasuhteisiin huolella. 

 Ensin kirjoitimme otsikolla: Tässä olen minä. 

Minun unelmani oli aivan ihana tehtävä: unelmia oli kyllä laidasta laitaan: lottovoitto, kultaiset silmät, koiranpentu, retki uimahalliin äidin kanssa kahdestaan, unelma-ammatti... Osa toiveista oli todella liikuttavia. 

Unikaveri tai pehmolelu sai oman sivun. 

Omasta ystävästä kirjoitettiin tunteella.
Parhaaksi ystäväksi valikoitui luokkakaveria, mummia, isosiskoa, lemmikkieläintä...
Kirjoitimme myös aiheesta: hassu tapahtuma

Kotona oppilaat tekivät yhdessä vanhempien kanssa monisteen jossa kysyttiin ihan vauva-ajasta. Lähes jokainen toi myös oman vauvakuvan näytille.
Olipa söpöjä vauvoja näissä kuvissa. Söpöjä ne ovat kyllä edelleenkin. 

Ymlissä olemme opetelleet lihaksia, luita, ruoansulatusta, verenkiertoa, aisteja ja vaikka mitä. Videot ovat antaneet kivaa lisäinfoa ihmeellisestä ihmisestä. Ruoansulatuksesta leikimme liikkatunnilla kivaa ruoansulatusrallia josssa temppuratana on kaikki ruoansulatuksen vaiheet. Siitä en ehtinyt kuvaa ottaa.  

Tivi-tunnella Bingelistä löytyi todella hyviä tehtäviä. Lisäksi teimme kirjeen tulevaisuuteen.
https://www.futureme.org/ -sivustolle kirjoitimme itselle sähkäpostin joka tupsahtaa meidän sähköposteihin 4 vuoden päästä. Onpa jännä nähdä miltä tuntuu saada postia menneisyydestä. Nämäkin kirjeet oli niin liikuttavia: itselle toivottiin kaikkea hyvää. Osa jännitti että onko lemmikki vielä hengissä, onko saanut uuden ystävän, onko Fortnite edelleen kova juttu....

Teimme tälläiset paperinukkeviuhkat kertauksena. 

Tänään oli pistetyöskentelyä eli 7 hengen ryhmissä keskityttiin kolmeen asiaan. Hilonon kanssa tutkittiin luurankoa ja ylläoleva iso luuranko oli uutena luokkakaverina tässä pajassa. 

Kaija keräsi ryhmän ympärilleen ja he tutkivat erikoista kirjaa,
 jossa oli aivan ihmeellisiä yksityöskohtia ihmisen kehosta. 

Maritan pajassa otettiin haltuun AR eli lisätty todellisuus. Oppilaiden suut loksahtivat auki kun otimme käyttöön Virtaul tee- paidan ja ilmaisen appin Virtuali Tee. 

Itse sovellus on ilmainen ja oppilaat olivat saaneet ladata sen omaan kännykkään kotonaan. Sitten ryhmässä oppilas puki paidan päälle ja kännykällä skannattiin kuvio. Eteen avautui aivan ihmeellinen maailma. Tätä on hieman vaikea selittää mutta todellisuus tuntui aivan käsin kosketeltavalta. 

 Saimme näkyviin verenkierron, hengitykset, sydämen pumppaamisen, luurangon..... 

Oppilaat oli kyllä todella haltioissaan. Marita-opettaja on hankkinut tarvittavan t-paidan tätä varten omakseen. Näitä voi tilata kyllä itselleen netistä ja maksaa n. 25-30e. Nettikauppoja on pilvin pimein mm.
https://www.curiscope.com/products/virtuali-tee

 Maanantaina aiomme tehdä oppilaan itsearvioinnin ja sitten minä-vihot nidotaan nipuiksi. 

Opettaja antaa vielä oman arvioinnin. 

Tämän minä-jakson perusrungon kaappasimme Gerby skolasta ja höystimme sitä omilla ideoilla. 

Retki Kynsiluotoon

2M- ja 2R-luokat tekivät retken Kynsiluotoon. Tällä kertaa oppilaat saivat valita kolmesta toiminnosta itselle mieluisimman.

Eläinsalapoliisit tutkivat Marjo-open ja Simo-papan johdolla mitä kaikkia elämiä oli kulkenut luonnossa. He näkivät jäniksen, oravan ja metsämyyrän jälkiä lumessa ja tikan hakkaamia puita. Välillä tämä ryhmä teki tavalllisten ihmisten jälkien lisäksi lumienkeleitä.

Seuraava ryhmä lähti tutustumaan itse saareen ja tekivät luontoretken Anne-äidin ja Kaija-ohjaajan johdolla. He näkivät puu  jonka tikka oli naputellut täyteen koloja, myrskyn kaatamia isoja vanhoja kuusia, kääpiä vanhoissa koivuissa. Naavaa ja luppoa näkyi myös paljon. 

Kolmas ryhmä narrasi kaloja pilkkimällä Maritan, Antti-vaarin ja Pekka-paapan johdolla. Kun kairalla saatiin reiät aikaiseksi alkoi itse jännääminen. Saaliiksi tuli kokonaista viisi kalaa; 4 kiiskeä ja yksi ahven. Lisäsaaliina oli myös yksi hanska :D 

Sää suosi, aurinko paistoi täydeltä terältä. Reissu oli antoisa ja ennen paluumatkaa toki syötiin eväät ja apujoukot olivat virittäneet nuotionkin grillipaikalle. Kyllä saamme olla onnellisia kun lähiluonto on näin lyhyen kävelymatkan päässä. Erityiskiitos Pekalle, Annelle, Simolle ja Antille. Ilman lisäapuja ei tälläistä seikkailua oikein pystyisi järjestämään. 

Värit ja numerot haltuun tandemissa!

Tandem- opetuksessa opitaan ja opetetaan sekä suomea että ruotsia. Meidän koulu tekee yhteistyötä Gerby koulun kanssa ja vierailemme vuorotellen kouluilla. Tällä viikolla aiheena oli värit ja numerot.
Tuokion aluksi kerrattiin viime kerran asiat eli tervehtiminen ja nimen sanominen. Sitten keskityimme numeroihin ja väreihin. Kun olimme palauttaneet mieleen nämä, jakaannuimme pieniin ryhmiin jossa pelattiin pelejä.
Kärpäslätkäpelissä yksi ryhmän jäsen sanoi numeron ja muut ryhmäläiset läpsäsivät mahdollisimman nopesti oikeaa numerotyynyä. Se kenen lätkä oli alimpana, sai pisteen. Välillä vaikeutettiin sanomalla pieniä laskuja pelkän numeron sijaa. Ei ollut muuten helppo löytää kaupasta näin talvisaikaan kärpäslätkiä :D

Seuraavassa pelissä tehtiin multilink-palikoista viiden palikan tornit yhden ryhmän jäsenen antaessa ohjeita. Meillä oli käytössä salaiset pussukat joissa jokainen kokosi palikat oikeaan järjestykseen ja vasta lopuksi paljastettiin oliko kaikki rakentaneet oikeanlaisen tornin.

Noppapelissä sovittiin jokaiselle noppaluvulle jumppaliike. Toisella nopalla arvottiin kuinka monta kertaa liikettä tehdään. Tässä saatiin hyvää jumppaa kropille.
Sitten oli vielä yksi piste jossa oli aiheena perinteinen Kim-leikki legopalikoilla. Piti keksiä minkä värinen palikka oli otettu pois.

Oppilaat tykkäsivät peleistä ja kuten kaikki tiedetään pienen kilpailun myötä unohtaa jännittää sanojen sanomista suomeksi tai ruotsiksi. Lupsakka puheensorina täytti hetkessä luokkahuoneen.
Tuokioiden jälkeen lähdimme takaisin omalle koululle ja sanoimme Hej:t Toven porukalle jotka tulivat vastaan meitä kävelyreitillä.
Vi ses snart igen ja kuulemma ens kerralla pitää varata Gerby koululle leikkiaikaa kun siellä on kuulemma niiiiiiin kivoja keinuja ym.
ps. Toven ja Marjon ryhmien väri- ja numerotoiminnoista en muista, mutta ehkä he kommentoivat mitä touhusivat omien ryhmien kanssa.

"En malta odottaa että pääsen kertomaan kotona mitä kaikkea tänään olen oppinut ja kokenut!"

Tänään tuli taas todistettua että kyllä retket on vaan niin parhaita oppimistilanteita. Olimme tänään 2M ja 2R retkellä Palosaarella. Kohteita oli kaksi. 

Palosaaren kirjasto

Tässä ensin pari kuvaa kun olimme kirjastossa. Osa lainasi ja palautti kirjoja, teimme kirjastobingon ja tutustumme Palosaaren kirjastoon. Noin puolet oppilaista oli käynyt perheen kanssa siellä. Kiitokset Marialle kivasta opastuksesta.

Alemmassa kuvassa tytöt heppalehtien lumoissa. 

Kirkkoseikkailu Palosaaren kirkossa

Uuden opetussuunnitelman myötä on päivitetty myös seurakunnan ja koulujen välinen yhteistyö. Aamunavauksien ja koulukirkkojen lisäksi seurakunta tarjoaa joka luokka-asteelle toimintaa allaolevan taulukon mukaisesti. Itselläni on tänä  vuonna 2-luokkalaisten joten  meille oli tarjolla jännittävän kuuloinen kirkkoseikkailu. Vaikka nimi oli lupaava niin odotukset reissulta kyllä ylittyivät: niin huippuantoisa reissu! 

Jokainen opettaja päättää tietysti tunteeko tarpeelliseksi hyödyntää seurakunnan tarjoamaa yhteistyöehdotusta, mutta itse kyllä isken kiinni kuin sika limppuun! Nämä on niin huolella mietittyjä ja mielekkäitä juttuja johon ope saa "mennä valmiille". Osassa mennään paikanpäälle ja osassa seurakunnan työntekijä tulee koululle. Aloite tulee tulla luokanopettajalta ja även på svenska hoituu.

 Tässä on kuvia kirkkoseikkalusta. Seurakunnalta oli paikanpäällä 5 työntekijää ja oppilaat kulkivat eri pisteiltä pienissä ryhmissä.

Kuulimme kirkon rakentamisesta. Alla tutustutaan kastemaljaan. 

Täällä Kristina ja lapset ovat sakastissa. 

 Morsiushuoneessa oli paljon mielenkiintoista. 

 Outi-papin kanssa ihailtiin lasimaalauksia. 

 Ehtoollinen tuli tutummaksi. 

 Lopuksi tutustuimme urkuihin. Halukkaat saivat kokeilla soittamista ja se olikin jännää. 

 Lopuksi kaiken kruunasi todella jännittävä salareitti,

 jossa piti mennä todella kyyryssä ja varovaisesti eteenpäin. 

 Jokainen oppilas sai käynnistä kunniakirjan ja 

saimme koululle  myös tietokirjan Palosaaren kirkon historiasta. 

Bussissa kun palasimme kouluun kuulin kun yksi tyttö sanoi, että ei melkein malta odottaa että pääsee kertomaan mitä kaikkea on tänään kokenut ja oppinut tällä retkellä.

Suuret kiitokset sekä kirjaston väelle että seurakunnan tiimille!